每一個孩子都可以是英文寫作高手，四張圖借鑑澳洲小學訣竅

“少年商學院”關注）的第1276次分享，作者是定居澳洲悉尼的二寶媽、較量爭論機碩士Uluru（微信公號Uluru_Rock）；我們已獲其授權。未經允許，不得轉載。

寫作，無論是中文作文還是英文寫作，一直是孩子和家長們特別很是關心的一項技能。少年商學院微信也曾分享過系列文章，譬如《美國小學生創意寫作的奧祕》《英國小留學生寫作的真諦》《孩子寫作文，許多堅持多是錯的》《思維導圖助力女兒英文閱讀與作》等（點擊標題均可閱讀）。我的孩子在澳洲上小學後，我發現他們的老師常常在課上給他們安排一些和寫作相關的專項練習，今天就分享老師們經常使用的幾種針對性寫作訓練圖，對強化孩子英語寫作根蒂根基特別很是實用有幫助，供大家參考。

�第一張圖：Writing Checklist寫作清單

孩子剛入手下手學習寫英文句子時，可以和他們一起製作一份寫作清單，幫助他們熟悉寫句子的一些基本劃定規矩。比如像下面這個。

清單的內容分別是：

Use a capital letter at the beginning of my sentence。句子開頭的首字母要大寫。

Use finger spaces。要用手指空格。

就是說在兩個單詞之間要能放下一根手指（有的老師對低年級要求是兩根手指）。很多剛學寫作的小朋友都是把單詞寫得擠在一起，讀起來很難，用這個方法可讓他們提醒自己。

Use ending punctuation。使用結尾的標點符號。

標點符號很重要哦，一入手下手沒能掌握那麼多的話，至少要記得句子的結尾一定得用上。

Use the word wall to spell words。使用單詞牆來拼單詞。

單詞牆Word Wall就是國外老師們常常會在教室裡貼的一些單詞列表。比如高頻詞表，科學類單詞表，季節天氣單詞表，演講用詞表等等。

家長們也能夠和孩子一起列好貼在家中。這個特別很是適合初寫句子的孩子，尤其是高頻詞列表，提醒孩子句子中要用到這些。

等到孩子從寫最簡單的句子過渡到入手下手寫有多句話的小短文時，我們的寫作清單又要改改了。

• I wrote using my best handwriting and used spaces。我寫出我最好的字，並且用了空格。

• I used capital letters at the beginning of each sentence。我在每一個句子開頭用了大寫字母。

• I wrote complete sentences。我寫了完整的句子。

• I used a punctuation mark at the end of each sentence。我每一個句子結尾都用了標點符號。

• My piece has a beginning, middle, and end。我的文章有開頭，中間部分和結尾。

• I stayed on topic。我沒有偏題。

• I tried my best when spelling my words。我拼單詞時盡全力。

• I did my very best and am ready to publish!我盡力做到最好，目下當今準備好發佈我的作品了！

除這些以外，Jamie的老師還常常讓他們在寫完句子和文章後，一定要讀一讀是否是make sense，也就是句子通順有意義。

�第二張圖：Causeand Effect因果關係

寫文章可不單單要能把詞語堆砌在一起寫出來，句子間還要有邏輯關係。其中一個關係就是因果關係。掌握事物之間的因果對孩子們瞭解整個世界特別很是重要，施展闡發在寫作中也能展現出條理性。

要練習因果關係的句子可以從下圖入手下手。

在這幅圖上首先列出了因果關係的解釋：

• Cause緣故原由（Why為何），闡述的就是發生某件事的Reason理由。

• Effect效果（What什麼），也就是發生的Result結果。

• 然後用下雨天打傘為例，配以圖片和例句，很容易讓孩子理解。

接下來幫孩子一起列出一張因果關係的高頻詞表，提示他們可以把這些詞包含在句子中。

之後就入手下手多做練習了。讓孩子儘量多的寫出有因果關係的句子，可以把緣故原由和結果分隔隔離分散寫。這張圖是讓每一個孩子對應同一個緣故原由寫出不同的結果。

還可以用繪本做因果關係的分析。

看過那本著名的Alexander and the Terrible,Horrible,No Good, Very Bad Day嗎？中文翻譯叫做《亞歷山東大學和倒黴，煩人，一點都不好，糟糕透頂的一天》。這是個讓孩子瞭解情緒懂得控制紓解的小故事。

如果把裡面的內容拿出來，可以做出一副不錯的因果關係圖，讓孩子列出發生在Alexander身上那些事情的緣故原由和結果是什麼，也能夠用於寫讀書筆記。

不僅是這樣的故事書，非虛構類的科普書也能夠用來做這樣的因果關係圖。這是學生們用介紹蜘蛛的科普書來列出緣故原由和結果。

�第三、四張圖：Stretch and Digging Deeper拉伸和深挖

有無覺得孩子寫作時經常顯得乾巴巴、沒內容？先來讓他們練習一下如何拉伸自己的句子。其實孩子們心裡有很多設法主意，往往是寫的時候想不出來。看下面這幅圖來學習一下。

把一句話寫完整，讓我們包含這幾項內容：

Who？誰？

Doing What？做什麼？

When？什麼時候？

Where？在哪兒?

Why？為何？

這也被稱為5W寫作，用這個方法可以提醒孩子把一件事情描述完整。

下面這張Digging Deep是一張三個孩子在挖坑的小圖，很形象地和孩子說明要多加點細節在你的句子中，這樣才能挖得更深。

在描述事物時要加上怎樣的細節？

• How did it look? Size？Color?Shape? - 它看上去什麼樣？尺寸？顏色？形狀？

• How did it feel? Texture? Temperature? - 它摸上去怎樣？材質？溫度？

• How did it sound? People talking, singingetc? Background noises? - 它聽上去如何？有人說話唱歌的聲音？還是有背景噪音？

• How did it smell? - Like...?Fruity?Flowery? - 像什麼？它聞上去是什麼感覺？水果味？鮮花味？

• How did it taste? Like...?Sweet?Salty?Sour?Bitter?像什麼？甜的？鹹的？酸的？苦的？

寫作最終還是個積累的過程，多閱讀，多總結。下面這幅圖就是對描述性詞語的總結，可讓孩子自己去總結見到過的詞語，對細節描寫會很有幫助。

注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

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