分類:育兒

文|文兒

莉莉家的兒子今年剛上幼兒園,平常回家都開開心心的,今天卻悶不吭聲,臉色還不好看。莉莉就問兒子怎麼了,兒子告訴莉莉今天班裡小朋友都得小紅花了,只有自己沒有得,小朋友都嘲笑他,莉莉當時以為兒子是作業沒完成,就簡單安慰了一下兒子。正好快家長會了,莉莉想那時再和老師深溝通一下。當時莉莉和婆婆一起來參加兒子的家長會了,結束之後沒等莉莉說話,老師就將莉莉和婆婆留下了,說要和她們單獨聊一下。

到了辦公室後老師拿出一幅畫,上面畫這一個藍色的太陽,老師說這次考試讓小朋友畫一個太陽,只有你家寶寶畫了一個藍色的太陽,哪裡有藍色的太陽呀,所以,這次班裡的小朋友都有紅花,只有你家寶寶沒有。聽完老師的一番話,莉莉終於知道兒子為何難過了,而且被老師一說莉莉也感覺很臉紅,準備向老師道歉。但這時候婆婆說話了,開口就問老師見過藍色的太陽?老師說自己不曾見過,婆婆接著又說,你都沒有見過,怎麼能說孩子畫的不合錯誤?婆婆的兩個反問讓老師瞬間張口結舌、羞愧難當,最後補發給兒子一個小紅花。

真為這個婆婆點贊,不僅機智的拯救了孩子的自尊心,還保留住孩子的想象力。其實生活中不乏老師這樣的人,認為只要是違反常理的皆是錯誤的,而因為這樣的行為扼殺了不少孩子的想象。尤其是4~6歲的孩子,這段時間正常孩子想象力養成的關鍵時刻,不論是家長還是老師請捨棄常規的看法,讓孩子多去探索新鮮的事物,允許孩子表達和創造,爭取挽留住孩子富有想象的天賦。

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孩子總愛打人是因為何?孩子脾氣特別大是怎麼了?孩子總愛看電視玩手機怎麼引導?你的孩子在家幫助做家務嗎?孩子日常平凡注重課外閱讀嗎?孩子上幼兒園哭鬧怎麼辦?

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