一位家長的心聲：孩子中考落榜後我才大徹大悟！

孩子沒考好，以一個位置值之差，而落榜於這所我曾經無數次從其校門口經過的高中名校。

孩子沒考好，怪誰？第一，我首先得怪孩子的學校。想當年，進這所學校的生源不比武珞路差，家長們同樣交的都是白花花的銀子，同樣都是用期待的眼神，看著自己的心肝寶貝走進這所學校。為什麼出來的結果如此不同呢？為什麼我的孩子每次統考的成績，都比我認識的所有在武珞路的孩子的成績差？我的孩子雖然不是天才，但也智力正常啊！

每次開家長會，沒有一個老師會說學生成績不好是自己能力有限，而是都強調要家長配合老師，並且把孩子沒考好的責任都推給孩子和家長，可孩子一天中的絕大多數時間都是在學校度過的，在學校沒搞懂，回來的時間只有可憐的一點點，縱然我使出渾身解數，又能如何。

想想老師有時候佈置的垃圾作業，讓我的孩子浪費了多少時間？以至於我現在練就了一雙火眼金睛，看到老師佈置的作業，就能看出這位老師的教學水平。

有時候，我也認為老師也是人，壓力也大，要體諒。但初中至關重要，這個階段沒學好，孩子不僅荒廢的是學業，還會喪失學習的信心。就算花錢進名高中，讀起來也會很吃虧。

其實，教育並不是商業機密，既然武珞路好，七一好，好在哪裡？難道學不來嗎？就算他們不說，還可以從這些學校的家長和學生那裡瞭解一些的。校長大人為什麼不能設置一個家長接待日，或者是在網上建立一個與家長和學生的互動平臺，來聽聽我們的意見和建議呢？我的孩子在這個學校讀了三年書，我至今一位校長都不認識。

曾經看過一期李詠主持的《詠樂匯》，嘉賓是張朝陽，張朝陽在向《詠樂匯》捐贈一件衝鋒衣時，還不忘將衣服的每個口袋檢查一遍，被李詠調侃後，他說他是一個注重細節的人。其實，很多時候，成功就是由一件一件小事累計而成的。中考不讓用塗改帶，這就是一個小小的細節問題，武珞路是從初一就禁止使用。而我孩子的學校怎麼做的呢？在我上網查詢確認中考不能使用後，在孩子上初三後，我向一位老師反映此事，得到的回答是：我還不知道呢，不要緊。之後，孩子回來說語文老師要求全班同學必須使用塗改帶，以便保持卷面整齊乾淨。於是，我在孩子作業本上，給這位語文老師留言，將中考的規定告訴他。得到的結果是孩子因為沒使用塗改帶而被批評，緊接著，該為語文老師在家長會上，要求所有的家長要給孩子買塗改帶，從而保證卷面整齊乾淨。

我糊塗了，難道是我的文字表達有誤，老師沒看懂？可是我孩子都看懂了呀，我真的為孩子有這樣一位碩士級別的語文老師感到難過，如此理解能力，怎能教學生？更可笑的是，他為了那三分的卷面分，讓學生在初三的時候，每晚練字一篇。我自認為，自家孩子的字雖不算優秀，但卻是工工整整的，但孩子的字不被老師認可，每晚熬到凌晨的孩子，還要應付老師的練字作業，令人遺憾的是，孩子寫在練字本上的字，還不如其他作業本上的字。

在這次中考的科學考試中，是不允許用計算器的。孩子的一個同學，因為平時計算都是用計算器，結果最後一題手算失誤，白白丟分。我想，如果平時老師都不準學生用計算器，還會出現這樣的錯誤嗎？我只能奉勸各位家長，一定要讓你的孩子，從初一開始的每一次考試，都要嚴格按照中考的要求啊！

在同一個班上，同一位老師教，孩子並不是最優秀的。所以他沒考好，也要檢查自身的原因。貪玩，上課走神，對學習有畏難情緒。晚上和節假日也沒有抓緊時間，這些，一直到初三才有所改變，但前兩年的學習是打基礎，基礎打好了，初三的學習會輕鬆很多。

再找我自己的原因。首先是擇校有誤，如果不是嫌遠，我肯定會讓孩子上武珞路。進了這所學校，又沒有給他選個好班，當初的想法是，怕他到最好的班去調皮，成為老師不喜歡的學生。結果，這個班上的學習氛圍和師資力量都――――唉！！！

到了中考的前兩個月，我才發現。我之前的家教模式是有問題的，在孩子的家教方面，我一直沒讓他出去培優，理科一直都是請大學生輔導作業，文科我也只是讓他完成老師佈置的作業。我認為只要完成好老師佈置的作業，考試是絕對沒有問題的。

可是，臨近中考，我才明白，教輔是個好東西，而且中考的考題也是有很多定勢的。只要圍繞當年的中考的出題範圍，大量的做教輔，孩子就會有題感。

比如語文的病句改錯，就那麼幾個類型，每個類型進行專項訓練，孩子的題感就出來了。作文也是，看到命題後，先把框架拉起來，在保證不走題的情況下，再進行詞語的修飾。在中考前的最後一個月，我就沒讓孩子參加晚自習了，我在家對著答案，讓孩子口頭做題，英語、語文都是這樣，這次孩子的語文中考成績比四月調考高出了十幾分。這是我唯一感到欣慰的科目。

英語因為孩子初一和初二不願意背單詞，單詞就像一座樓房的磚瓦，磚瓦少了，想蓋高樓自然不可能。儘管臨考前，孩子還是很配合的，但中考已是指日可待，難有起色。

數學到最後一個月，我沒再請大學生，而是請了孩子的數學老師上門一對一的指導，開竅，因為有經驗的老師的一個指點，孩子就會開竅，而一個大學生也許一天都講不清楚。只是無奈也是倉促上馬，難見成效。如此一來，我真覺得只有把孩子培養成一個考試機器，才能應對當前的應試教育。這是沒有辦法的，沒有名牌大學這塊敲門磚，孩子的將來在哪裡呢？

以上的經驗和教訓，是我的財富，我會用在孩子的高中階段。

前幾天帶孩子去浙江上海玩，路上買了一個魔方，同行的一個小女孩，在很短的時間裡，將其六面全部還原。我知道她用的是一種公式。這讓我突然想到孩子的考試，考試就是遊戲，在掌握了其規律和定勢後，一切就變得簡單了。

在孩子上了九年學後，我如菩提樹下的釋迦牟尼，開始大徹大悟了。

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