每個孩子都是舉世無雙的個體，不可以混為一談，更不可以用通用的體式格局來教育孩子。
但下面這篇文章雖然很長，但小編還是不由得看完，現分享給圈友們，希望對父母們有所幫助。
最突出的施展闡發包括：
“不”字當頭、打滾撒賴、獨斷專行、佔有慾強、自私霸道。
其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子入手下手有了自我的意識、意願、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚理解�⒗聿撬�們自己的意圖。他們一點兒也不壞，一點兒也沒有折磨媽媽、蠻不講理的意思。
對待這麼小的小寶寶，書上提供的管教技巧主要以疏浚溝通、繞道為主。
安全第一：不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。
生活規律：餓了、渴了、累了、困了、悶了，孩子就容易發脾氣。你應該摸索孩子的生活規律，在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，採取恰當措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。
轉移注意：這麼小的寶寶，注意力移動得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子進餐椅吃飯，孩子打挺不肯進去，你就沒必要堅持。拿些小胡蘿蔔丁啦小麥圈啦什麼的哄哄他，等他吃得高興心情愉快時，再抱進餐椅裡去。
不當觀眾：當孩子打滾撒賴時，不當觀眾。沒有觀眾了，這演員也就沒趣了。
繞開硬碰硬：如果你問，“你要不要洗澡?” 這答案肯定是“不!” 你可以換個說法，“你想在澡盆裡玩小鴨子，還是玩小水桶?”
放鬆你自己：當你自己太累、太困、太餓時，你也會和孩子一樣，容易發脾氣。就像對待孩子一樣，在預計你自己要進入“壞情緒區”之前，好好善待你自己一下，給自己充足電。
從情緒上看，三歲的他是個快樂的年紀，他友善，安靜冷靜僻靜，充滿安全感，易於接受，也樂於分享。
在兩歲半是吵鬧不停的孩子，到了快三歲的時候，會突然變得安靜而斯文。他會經常說，好或者要。笑的時候比哭的時候多，對你的要求也比以前要能容易妥協。
三歲時，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情緒發展上，會呈現一個穩定的狀態。此時他已經有很好的自我意識和穩固的自我概念。當然，他的自我概念和別人如何對待他有很大的關係。
雖然在三歲的時候，他一貫強硬的拒絕態度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。
同時三歲也是個“我們的年齡”。他會喜歡說，我們來，我們一起來散步。這種一起做或者是我們的感覺，讓他有依賴的感覺。同時，他也喜歡分享的滋味。從前看起來滿喜歡獨立的孩子，目下當今卻經常和媽媽說，你幫我做，或是你做給我看。
他喜歡與其他孩子一起玩，但是他最喜歡的人還是媽媽。尤其是媽媽放下手中的事情，把注意力放在他身上，講故事給他聽，跟他玩遊戲，或者陪在他身邊是，總是帶給他歡樂的情緒。
他在肢體動作的控制上，已經相當成熟和舒暢。他步伐穩定，走的很好，跑的很順，在急轉彎是也不費勁。他走路時候，兩手自然的擺動，不需要誇張的伸張手臂來平衡重心。
在語言能力上他的發展也到了新天地。他喜歡學習新的字，尤其喜歡這些字眼：新的，祕密，嚇一跳、好難。在事情陷入僵局的時候，如果你說對了話，還可以搶救場面呢。比如，你說出，小驚奇，或者小禮物這個字，而且你也實際的拿出這個小禮物是，那麼就算是一塊小的餅乾，也能博得孩子無限的歡欣，把剛才的不愉快全給忘了。
但好景不長，當你還在享受這段美好時光的時候，時間已經偷偷的把他帶到另外一個成長階段。這就是穩定之後會出現一段不穩定的時期了。
三歲是合作的年紀，三歲半則恰恰相反。反抗是三歲半到四歲這個時期最大的特徵。
對媽媽而言，三歲半的孩子好想凡事都想和她做對。三歲半是一個內向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。
有的時候，我們難免會以為他只所以這麼固執，是因為他太自信了。其實全然不是那回事，而且剛好相反。
三歲半的孩子是特別很是沒有安全感的，甚至在他的生理髮展上，也施展闡發是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有時緊張的發抖。情緒和肢體上的不安全感，經常在這個階段施展闡發出來。
他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在的世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過的很不愉快。
他經常試著去控制外界，以減少他的焦慮和不安。比如他唱命令周圍的人說，不要看不要笑一分鐘，他才自鳴得意的發號命令。但是隻要別人稍微不注意他，她會馬上要求大家注意他。他不讓媽媽講德律風，不讓爸爸看報紙，連爸媽互相講話都不行。
他正在體驗自己與別人的關係，以及自我這個個體。他不在對我們那麼幹興趣，這也是他發號出令的緣故原由之一。他覺得別人無意的一瞥，都是侵犯到他的自主權。
在三歲半的年齡，朋友對他相當重要。也就是因為他熱衷與他的朋友，是他的行為也有可喜的一面。
許多孩子在這個年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動物。對於父母來說，當他到了三歲半的時候，我們的非分特別小心。
雖然這是一段不愉快的時期，但是孩子不是你的敵人，他不是故意要和你做對，而是他處於身心不穩定的狀態他的一樣平常生活起居，都要我們多費精力，多花心思來處置懲罰。接受他在找個年齡，最大的情緒發洩對象是媽媽的事實。還有在他不鬧情緒的時候，騰出時間陪他玩。
也許他是一個愉悅和順的孩子，他能安靜冷靜僻靜度過三歲半島四歲的這段期間，因此，我們沒必要擔心他沒有施展闡發出不穩定的特徵。如果他真的出現這些情況的話，我們也大可放心。因為就算脾氣再好，孩子也會有不穩定的時候。
三歲的小孩有顆溫順的心，四歲的小孩的心則是活潑的。
典型的四歲孩子喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激，他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的遊戲，新的玩具，新的活動和新書。對於大人所提的娛樂點子，再沒有人比他們更有迴響反映了。
這個年齡的孩子，無論男女，大多是快活的、精神抖擻的、活蹦亂跳的、荒謬好笑的、自由自在，對什麼事情都伎癢。和三歲半那時愛吵又愛鬧的情形相比較之下，他的改變可不是不小哦。目下當今他經常說話多一點，也有點愛吹法螺，有的時候還有些跋扈。這些都是因為他入手下手進入施展闡發自我的領域，新鮮加上過度興奮所致。
四歲的小孩雖然老是想往外跑，也經常不受規矩，然而，如果他用心，還是蠻可以信賴的。在他四歲半前，很多孩子都能讓父母放心地准許他們到戶外去玩耍，而不去監視或查看。然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪裡，這種需要如果和他喜歡向外擴張的習性結合，這個四歲的孩子就會施展闡發出這個年齡最大的特點---喜歡逾越範圍。
所以很多四歲的孩子特別很是喜歡，“最遠到樹哪裡，最遠到門那裡”這些口頭上的限制。甚至，如果你告訴他，你應當做或者不要做這個，他就會很遵守這些規矩。
4 和他對罵(如果孩子用粗野的話攻擊你，你也能夠和他玩對罵的遊戲，以解放他被壓抑的情緒。罵的的時候，要像是真的在罵他一樣：你是指被壓爛的毛毛蟲。這類愚昧的對罵語要持續到你們笑聲取代憤怒為止)
9 不要再德律風中閒聊(四歲的孩子都討厭媽媽德律風閒聊)
五歲小孩是母親願望的實現。從孕育，生產，初生時的事事包辦;一到兩歲是的步步緊盯;三歲四歲時的蠻不講理;到了五歲，終於可讓父母鬆一口氣。欣慰地欣賞自己養育多時的成果，充分吸收五歲小孩愛的回報。那個小搗蛋，終於變得懂事了，講理了，他專心致志要做一個好小孩，要討媽媽歡欣，他的世界都以媽媽為中心。他的小小心靈充滿了對人，對物，甚至對神的愛。他張大眼睛，好奇的學習，貪婪地吸收，享受生命提供給他的統統美好。
五歲的小孩所以可以或許不惹麻煩，最重要的關鍵是，他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什麼做得到，什麼做不到。
在寫6歲娃之前，有必要迅速瀏覽一下5歲娃。5歲娃，是孩子也是父母最快樂的時光。他喜悅、安詳、友善、寬容，喜歡順從家長。而且，媽媽是他世界的中心，讓媽媽快樂，就是他的快樂。美好的黃金年華5歲之後，就進入暴風驟雨的人生第2叛逆期了。這個叛逆期的特點，是孩子極端的、同時的南北極化。他有本事在轉瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。而且，他世界的中心不再是媽媽，而是他自己。他希望按事事處處按自己的意願，因此對父母常常“抗旨不尊”，“我不要那樣!我就要這樣!”6歲娃同時在兩個極端遊走。他可以在學校裡做一個圭臬標準生，回家裡當一個小惡霸也因為他的南北極化，把筆畫或數字反寫是很常見的6歲現象。他什麼事都爭強好勝，難以忍受任何失敗。
他頑固、自負、蠻不講理。其實，他這麼做只是為了設立建設和增強他自己的安全感。
因為，他目下當今處於很容易受到傷害的敏感期。不光情感上他特別容易受到傷害，他的身體髮膚好象都非分特別對痛苦悲傷很敏感。
6歲的男孩，摔一跤可能哭得讓你詫異他怎麼比過去嬌氣了很多多少。
最大的問題是他與媽媽的關係也遊走於南北極之間。他既深深地依賴媽媽，又同時測驗考試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。因為沒有足夠的安全感，他在感情上有極大的需求，特別很是需要媽媽不斷保證愛他，卻又一不如意就拿媽媽做出氣筒，專門和媽媽尷尬刁難。
其實，他越是得不到讚美的時候，越有被稱讚的慾望，受挫感就越強。
6歲娃很願意在老師面前做個好學生，自覺以老師的話為聖旨，甚至老師越嚴格他越有安全感。哪怕一天的課下來他身心疲憊，也很少對老師有所發洩。他會回家去好好“整整”他的媽媽。
因為心理衝突，孩子的健康狀況也會走入低谷。他極可能抱怨胳膊疼、腿疼、肚子痛、脖子酸什麼的。而且他的黏膜組織在這個階段很容易感染，鼻子、耳朵、眼睛、喉嚨，甚至女孩子的私處都比其他年齡更容易出現發炎症狀。他也很容易感到疲倦。還有，這個年齡段的孩子會顯得笨手笨腳的，時常跌倒、碰傷;而且孩子對這些傷痛也似乎特別敏感，拔下手指尖上的一個小刺都會疼得孩子哇哇叫，簡直就像是特別嬌氣似的。因此，6歲娃的家裡最好備上經常使用的消炎止痛油膏，父母對孩子的健康狀況要多關注些，多呵護些。還有，如果發現孩子情緒緊張(咬指甲之類)，我們最好能想辦法再降低對孩子的要求，以緩解孩子的情緒。至於餐桌上不像樣、衣服隨地亂扔之類的事情，能睜一隻眼閉一隻眼就算了，多些寬容吧。
6歲娃，對“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣常現象!
還有，孩子其實不總說真話。比如，他會一口否認是他打碎了你心愛的花瓶，哪怕花瓶的碎片還躺在他的腳邊。這時候，如果你問他，“花瓶放得那麼高，你是怎麼夠得著的?”他又會詳細介紹他如何搬椅子的本事。
7歲的主旋律是孤獨與退卻，儘管他也有快樂的、生機勃勃的時刻。他不再像6歲時那樣和你頂嘴，卻也不那麼喜歡與人交往，而更喜歡自己獨處。
父母除需要表達理解外，沒必要將7歲娃抱怨家人虧待他看得太重。
1，因為7歲娃悶而且慢，父母要求孩子做什麼事情時，提前預報、指示明確、幾回再三提醒、和耐心等待是很必要的。讚美對6歲和8歲的孩子都很有效，但對7歲娃效果甚微。耐心更重要。請注意這一點。
2，如果孩子回來告訴你同學老師如何討厭他、瞧不起他，你可以簡單地當“錄放機”：“哦，你覺得同學們討厭你了。”你也能夠試試追問一句，“是怎麼回事呢?”表達你的傾聽與關注。 共情式的評論辯論是最有幫助的。不過，注意避免過度的說法，比如說“老師是個小氣鬼”。因為，“你不克不及否定孩子的知覺，你應該接受他們的感覺，然後引導他們轉向積極、健康的一面”
3，假如你有特別很是簡單的家務讓孩子幫忙，他卻埋怨你“你總是叫我做這做那”，你可以這麼回答：“哦，這些似乎是你份內的工作，我們是否是能計劃一下，以便做起來輕車熟路些?”使他不致決然毅然拒絕你，留下回旋餘地和引導的機會。
4，孩子對你不聞不問時，你需要前確認一下他是不是注意到了你在說什麼，“你聽見媽媽說什麼了嗎?”
5，如果你和孩子一起制定了一項劃定規矩，那麼請你一定堅持做到，而不是一遍又一遍地威脅而不見行動。那樣等於培育種植提拔你的7歲娃把你的話當耳邊風。
具有評價事務的能力。喜歡往外跑，行動敏捷，具有評價事務的能力。也就是說，道德意識的設立建設，從此入手下手。能迅速地完成你交代的事情，甚至喜歡飛快地做完，以博得你的稱讚。他還能對自己完成的事加以總結和評價，找出自己的不足的地方，進行自我批評。
他什麼都快。說話快，讀書快，寫作業快，穿衣服快，吃飯風捲殘雲，甚至在鋼琴上也手指翻飛。因為做事情圖快，他可能會做得滿粗糙。可是，他其實不甘願答應自己做得粗糙，這是因為他還的第二“招牌特質”：審視。他審視自己，審視別人。他對自己對別人的要求都忽然嚴格起來，甚至可以說是很苛刻。這種“審視”也使得他對自己力所能及的範圍有相當準確的判斷。
8歲娃特別很是黏媽媽，是情感上(而不是生理上)最需要媽媽的年齡。他這時候特別很是需要媽媽分享他的思考、幻想、對話、遊戲。他總喜歡和媽媽在一起，包括一起勞做、玩耍、聊天、讀書，這他覺得他“全部佔有”著媽媽。他不但要求媽媽能按照他的心意滿足他的需求，也要求自己按照媽媽的心意滿足媽媽(而且，是他自己認為的媽媽的心意)。這使得他會鑑貌辨色阿諛奉承，以討媽媽的歡心。媽媽無論怎麼忙，都一定要每天至少撥出半個小時的時間來，一心一意滿足孩子。
9歲娃可不好寫。他們的行為太變化多端，今天是一個樣兒，來日誥日極可能徹底反過來。一分鐘以前還敏感纖細的要命，一分鐘以後卻可以膽大包天。剛才還心潮波瀾壯闊，轉眼就已經靜如止水。你說哪一個是真的他?都是。
再換句話說，如果你覺得9歲娃很跟你過不去，那麼你要趕緊嬸嬸一下，“我給了他恰當的獨立空間了嗎?我給了他恰當的責任空間了嗎?
當然，這是因為他更成熟了。和8歲娃相反，他不再滿天飛，不再什麼都風風火火而且決定信念滿滿。他的顧慮多了起來，速度慢了下來，決定信念度也保守起來。
他的觀察能力和動手能力更細緻，更細膩，更細微。感情方面也一樣，9歲娃對別人對自己的情緒與感情的感知更纖細，更準確。所以，假如你想掩飾你的某種情緒，比如表面上安靜冷靜僻靜溫和心裡卻很不以為然，或者肚子裡盤算著什麼小九九，呵呵，我勸你不要太自信。
在學校，9歲娃應該上四年級。四年級的功課是個飛躍，需要融會貫通得更少了，需要動腦筋思考的更多了。有些孩子會不太適應這一變化，而造成成績下降。
9歲娃不但在家裡追求獨立，在學校裡也一樣，因此，老師們也會覺得9歲娃“刺頭”很多。
9歲娃既然在乎自己做得最好，那麼，當然，他們在乎分數，在乎知道別人的分數，在乎和別人攀比，和別人競爭。
9歲娃的另外一個變化，是從喜歡一個老師而對某堂課感興趣，變為因為對某項學科感興趣而喜歡上那老師的課了。
10歲娃已經有了很強的道德觀。這道德觀的標準不但來源於父母師長的教誨，也來自於孩子自我內心的判斷。他在乎誠實，在乎公平。他認為偷竊和說謊是很讓人不屑的事情。
從 10歲入手下手，“家庭”對孩子有了真實的意義。
“重要他們保持公平”，“不要管得太緊，也不要管得太鬆”，是他最喜歡的管教體式格局。
雖然他比過去安然平靜、合作很多，不過生氣的時候，還是很有爆發力的。
在學校裡，10歲娃大都有很強的學習慾望，甚至不願意請假以避免耽誤功課。他特別喜歡背誦，而較少進行思考性的工作;喜歡接受事物的本貌，而不太願意去推論。如果這時候他背誦大量的詞彙，對他以後的思考會很有幫助！
文圖來源|“mom（微信ID：xyzmom）”公號，京城教育圈獲授權轉載
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1歲半：愛唱反調
2歲：入手下手關心他人
2歲半：讓人一個頭兩個大的第一叛逆期
3歲：喜歡與人分.享
3歲半：缺乏安全感
4歲：愛吹法螺
4歲半：分不清真實與…
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1-2歲
2歲前…
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每一個階段的孩子都有各自的成長特點，如果你不瞭解孩子，恐怕會經常出現讓人頭疼的情況。其實每一個孩子都是一個獨特的生命體，適合孩子的管教方法需要我們根據孩子情況去…
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