一名初中媽媽的後悔藥：小學養成好習慣真心很重要！

很多家長問小學相關的一些學習建議，大家不妨看一下這篇文章，一定會有你借鑑的地方。

一名初中生的家長回頭看小學這些年，小學時候的種種做法，其結果在初中時顯現出來，正如這位家長文中所言：“小學的家長啊，我真羨慕你們，你們有更多時間培育種植提拔好自己的孩子，一定要重視早期培育種植提拔啊。不要到時像我一樣後悔極了。"

讀書習慣要養成，奧數要學

� 1、語文

從小沒有養成看書的習慣，也買了不少課外閱讀書，但沒有堅持督促孩子閱讀，導致孩子語感不強、字詞美句積累甚少，目下當今孩子的語文成績很差，因為初中考試大部分是課外知識，後悔啊，目下當今更沒時間看了，也沒有這個習慣。

反思：目下當今終於理解�⒗聿橇恕�―有了良好的讀書習慣，進入初中語文再差也不會差哪去。

� 2、 數學

小學學了點奧數，但種種緣故原由（小我私家的、社會的）沒有堅持學，導致初中擇校時什麼好學校也沒考上。搖號進了不錯的學校，分班考試很多都是奧數類型題，只進了平行班。

目下當今的初中數學真是不一樣平常，孩子的週考、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學的奧數差不多，只是原來的數字改成目下當今的字母（目下當今終於理解�⒗聿巧�學擇校或分班要考奧數了，也理解�⒗聿撬�謂“禁奧”=放屁）。後悔啊，目下當今只有吃力地往前爬，花大把的金錢和時間去學。

反思：學過奧數即使沒拿到獎，進入初中再難的題也有解題的思路吧。

� 3、英語

在小學自認為孩子的英語不錯，因小學英語每學期考試都是優，就沒上課外輔導班。目下當今初中英語雖然從字母學起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業全是課外試卷，週末更是幾大張，大半的題不會（因很多單詞不知道),真不知道小學英語是怎麼混過來的，還是小學英語老師不行或不重視。

我同事的孩子目下當今學到新概念2了，學英語很輕鬆，在小學感覺我的孩子和她的孩子成績一樣啊都是優啊。後悔啊，沒有學課外的。

反思：小學英語學得紮實點，學得多一點，進入初中英語學習也會輕鬆許多。

小學的家長啊，我真羨慕你們，你們有更多時間培育種植提拔好自己的孩子，一定要重視早期培育種植提拔啊。不要到時像我一樣後悔極了。

小學有時間多學點文言文

� 1、語文

古詩詞：小學學過的古詩詞必背，最好分一下類（如描寫季節、景物、情景的等等）。初中考試經常以各種形式出現，我家孩子答這樣的題時總是素昧平生，但總答不全或有錯別字或乾脆忘了。

成語：小學一定要多積累成語且知其意識其字，初中考試也經常以各種形式出現（每考必有）。

文言文：小學有時間學一些文言文，積累一些文言詞句，多體會文言文的語感（目下當今我孩子在該方面成了難點，經常考個0蛋回來）

總之語文一定要多讀書。

小學一定要注重以下幾個知識點（初一作業、考試出現）

找規律、週期循環、圖形數數、簡便較量爭論、定義新運算、數列求和、方程解題等。運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。總之小學奧數的知識多學一點最好。

小學不在學得多，一定要學得紮實啊,在紮實的根蒂根基上多學一些更好。

小學一定要養好學習習慣

孩子初一快結束了，馬上迎來關鍵的初二，在這一年裡有歡樂、有鬱悶、有決定信念、有失敗、有失落、有希望。還是說一說孩子的各科情況及小學家長們應注意的事項吧。

� 1、語文成了經常被“約談”的科目

孩子的語文成績自上初中以來一直沒提起來，也上了1對1個輔，但收效甚微，主要問題出目下當今閱讀理解和語言運用上。因初一各期考試都以中考為標準，課外閱讀理解題（現代文、文言文）和作文佔比分很大，而且閱讀理解的文章內涵較深。

我孩子經常不克不及理解文章內涵，甚至有時讀不懂，不會歸納闡述整章、段落中心思想，不會用書面幹練語言解答，答題經常口水話，有時心裡理解�⒗聿薔褪遣換嵊夢淖直澩鎩Ｔ畝晾斫獠畹比蛔魑囊埠貌壞僥娜ィ�他們老師分析是閱讀量不夠，知識面窄，當然對文章認識膚淺，寫作也就沒有素材，語言素養是長時間的積累過程。

確實如此，他班上語文成績不錯的都是愛讀課外書的，上小學時就什麼都看（無論文學類、自然科學甚至各種雜誌）。我孩子在這方面確實是小學時欠了帳，目下當今各科學習都很緊，每天作業一大堆，哪有時間培育種植提拔閱讀啊，更沒養成讀書習慣，有點時間他寧願假裝看英語，也不去讀讀看看雜誌什麼的。

語文閱讀差也導致了數學應用題的理解差，初一數學應用題文字那個多，有時他讀幾遍都設立建設不起已知條件的聯繫。

所以在小學一定要培育種植提拔好孩子的讀書習慣，多讀書語文成績不會差哪去。

� 2、數學成了經常忽上忽下的科目

目下當今初一數學各期考試也都是以中考為標準，很多考題是中考原題。他們目下當今所學的內容和我們那個時代初中所學內容差不多少，但是知識點挖得很深，目下當今的題確實很難，實在是難啊。

孩子上了初中後我們對他的數學抓得很緊，上輔導班、做課外練習等，但成績不穩定忽上忽下的。如果題出的根蒂根基點他的成績就很好；如果題出的靈活點，他總是被陷阱題陷進去或就差一點做出來就是做不出來。

究其緣故原由是數學思維的侷限，數學邏輯思維的提高也是需要長時間培育種植提拔過程的，他們學校實驗班和平行班的數學成績就是不一樣，所以小學時一定要學一學奧數（但千萬不要為了得獎而學）。

再補充提醒一下小學數學注意的知識點：

1、小學裡的所有幾何知識（圖形知識）一定要學好初中才不會苦惱。我發現小學的幾何與初中幾何聯繫得很緊密，甚至初一的某些題小學時就遇到過(如小學三年級的圖形問題初一也在學），我孩子小學時幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕鬆應對，但有些孩子就吃力一些（這些孩子的家長迴響反映是在小學時幾何問題沒過關或沒重視）

2、行程和工程問題，在初中對應的知識點是變量、方程和函數的應用題。

� 3、英語成了老大難科目

小學時學得一孔之見、莫名其妙，初中倍加努力成績也只能在中游，因起跑就落後別人一截啊。聽、說、讀、寫、背一樣都不克不及少，目下當今課外學了新概念1，但他班很多同學入手下手學新概念2了，咋可能攆得上啊。

習慣：這次提一提學習習慣問題，學習習慣相當重要

請家長注意了！根據我孩子他班和其他同事孩子班情況，我發現這樣一個現象：

小學成績優秀的學生（各期考試96分以上）進入初中大部分成績還是不錯的（但這部分家長不克不及放鬆）

小學成績中等的學生（各期考試90―95分）進入初中後很有一部分能進入優生行列（這部分家長不要為小學成績不優秀而擔心了）

小學成績差的學生（各期考試85分以下）進入初中後成績卻很難上去，甚至跟不上（很多入手下手混了）

注：以上分數劃分非絕對，僅根據我娃班級和部分學校班級情況瞭解的而劃分其實不科學，因各校考試難易有別，有些學校可能80分以上就是優生，60分以下才是差生。娃娃成績優劣指的是分數一貫如此，其實不是偶爾考差了就成差生了。

在這裡只是想說明小學時成績優異的和成績平平的在初中的施展闡發，同時提醒娃娃成績總是不好的家長一定要重視起來，不要等到小學畢業了進入初中後才發現問題的嚴重性！

究其緣故原由是學習習慣的問題

小學時成績優秀和中等的孩子，他們的學習習慣大都是不錯的，進入初中後勤奮+好的學習方法=優秀。初中所學的知識又多又難且進度快，沒有良好的學習習慣成績很難上去，小學時成績落後的大都是學習習慣差釀成的。

學習習慣是長時間養成的結果，無論是好的或是壞的習慣一旦形成不容易改變，所以小學成績落後的孩子家長一定要重視起來，不要一看到成績落後了就入手下手忙於補課（補課其實只能補些的知識點和解題方法，不可能補出好的習慣），一定要抓好孩子的學習習慣。

什麼是好的學習習慣，學習習慣包含很多，有預習習慣、聽課習慣、作業習慣、複習習慣等等，網上有很多，我就不布鼓雷門了。

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