有感於14歲少年周天被中科大錄取

人們往往喜歡用天才和神童來形容一個孩子的聰明好學，其實，是孩子喜歡動腦子想問題，並不是在父母的督促與強迫下去學習的。這對於山東菏澤的14歲少年周天來說，更是如此。關鍵在於孩子對學習有興趣，有樂趣，從不覺得學習是一種精神負擔。所以，這個孩子總喜歡跨越式學習。所以，久而久之，他就養成了超前想問題的習慣；所以，在他的腦子裡就能形成解決問題的規律，而且，他能把學習規律發揚光大；所以，就進一步擴大了他的認知度和理性分析與解決問題的能力；所以，雖然周天年僅14歲卻能在高考中取得699分的好成績。而且，被中國科技大學錄取。

據央廣網8月5日報道，最近，菏澤出了個小神童，一個14歲的小男生，才上高一就參加了今年的高考，結果這孩子考了

699分，差一分700。最終被中科大錄取了。這孩子叫周天，今年只有14歲在今年的高考中，他考出了699分的高分，被中國科學技術大學少年班錄取。想到馬上要步入大學的校園，周天直言自己還沒心裡準備，因為對他來說，這次參加高考本來只是想去試試。在周天家裡，擺放最多的就是書。從童話故事到自然科學， 從人文歷史到國外名著，各類書籍幾乎都能找到，在學習上母親張環並沒有刻意培養，而是陪他一起讀書一起成長，遇到困難，同心協力共同解決。

由此可見，對於孩子的學習關鍵在於正確引導，並不能強迫，父母應該知道“強扭的瓜不甜”；由此可見，學習的動力是興趣，絕不是五花八門的培訓班；由此可見，學習要有好的習慣，並在學習中尋找解決問題的規律；由此可見，父母絕不能越俎代庖，更不能拔苗助長，必須注重孩子的承受能力。如果僅僅是讓孩子模仿“作秀”，就無法解決學習中所遇到的新問題。

因此，當父母的不能急於求成和急功近利。對於大多數孩子來說，應該堅持循序漸進的方法學習。而且，必須注重把每一個知識點的知識掌握牢固。如果隨學隨忘，那是不行的。說明孩子沒有認真學習。就此來說，有的孩子有自我約束和管控能力，學習時能專心學習，絕不想玩的事情。玩的時候又能盡情地放鬆自己，讓自己在玩耍中獲得快樂。但是，有的孩子脾氣倔強，父母越是不讓玩，他偏要想方設法玩。即便是在學習的時候，依然想著玩耍中的那些事情。而且，在腦海裡離不開玩。所以在學習中很難獲得事半功倍之效。

因此，對於貪玩的孩子，父母既不能靠打罵糾正錯誤，又不能放任自由不管不問。關鍵在於父母能不能陪著孩子一起耐心地學習。對於孩子不會的知識，父母能不能幫助孩子做出正確解釋，進而讓孩子得到真正理解與接受。所以，在學習方面孩子與孩子之間有時候沒有可比性，父母不能總拿別人的孩子與自己的孩子相比。如果經常做不恰當的對比，就會讓自己的孩子對學習徹底失去自信和信心。

因此，當我們面對學習“神童”的時候，不要抱怨孩子，尤其是當父母的應該認真進行反思：在孩子的成長中，究竟做了哪些不正確的事情，自己的關心和教育有哪些方法是錯誤的？只有糾正錯誤，才能讓孩子找到正確的前進方向和學習方法。因為，在周天的學習經驗中沒有來自父母的刻意強迫外在作用，而是默默地陪讀，而是孩子實行自主學習和自主管理。從中我們就會發現，眾多父母恰恰是沒有培養孩子的自主學習能力和自主管理能力。而更多的是嬌生慣養和越俎代庖式教育，管得過多過細，反而讓孩子失去了許多自主能力。

然而，目前還有一個很重要的教育缺陷，那就是不少學校老師喜歡把自己的教育責任和義務用校訊通等短信方式轉嫁給學生家長。過多的家庭作業反而沒有起到好的學習效果。可以說，強迫式教育普遍存在，唯分數是從的應試教育，嚴重挫傷了孩子的學習興趣和樂趣；可以說，目前的教育缺乏因勢利導和啟發式教育，讓學生購買過多的輔導資料，反而嚴重削弱了孩子的自主學習能力。所以，學習在於如何培養孩子分析問題和解決問題的能力，而不是讓孩子在題海中去刻意模仿。如果周天沉浸在這樣的學習環境中，他肯定不敢去參加高考。

所以，當週天這個小“神童”出現在公眾面前時，無論是家長還是學校老師，應當多一些理性思考，並從中尋找值得推廣和學習的正確方法。但是，千萬不能盲從模仿。借鑑和吸收的重點是如何培養孩子和學生的學習興趣和自主管控能力。千萬不要把周天真正當成“天才”和“神童”進行誇大宣傳。讓孩子樹立自信與信心比什麼都好。

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