15歲雙胞胎三次策劃害死父母！背後原因震驚每一位家長

這是一個真實發生過的事件，已經被譽為家庭教育失敗的典型。

據報道，一對15歲的孿生姐妹因嫌父母管教過嚴，竟將劇毒鼠藥拌進稀飯中，最終將親身父母雙雙毒死家中。這對忤逆姐妹在逃亡7天后被警方抓獲。被抓獲後二女交代了毒殺父母的全部過程。原來夫婦倆平時對女兒管教十分嚴格，引起了女兒強烈的逆反心理。兩姐妹中考後均未考上重點高中，被父母嚴厲責罵。於是，二女策劃並先後用煤氣、鼠藥兩次殺害父母，因故未達到目的，最後，二女將6瓶“毒鼠強”放進稀飯中，終於將父母毒死，作案後，她們拿走家中存款及2000餘元現金、兩部手機，逃到一網友家躲藏。

事情始末兩個雙胞胎孩子從小被寄養在姨姑家學習，到小學三年級時才跟父母同住。

由於錯過了孩子成長的關鍵幾年，孩子對父母的感情也無從談起。相反，爸爸總是以家長自居的威嚴對待他們，媽媽是家庭主婦，經常打麻將，平時也沒跟孩子交流。

但沒有哪個父母不是為孩子好的，他們為了讓孩子考好成績，不讓孩子看電視、不讓孩子出街、也不讓孩子帶同學回家。週末父母還請了家庭老師為他們補習。

孩子們感覺很累很壓抑，但是父母不理解。父母把漂亮衣服和零花錢當最好的愛。一次因為考試成績不理想被媽媽數落說“孩子把她的臉丟光了”，爸爸也罰他們跪了20多分鐘。

在某天夜裡，失落的姐妹倆突然萌發了把父母整死尋找自由的念頭。父母的冷漠養出了冷漠的孩子，這不得不為那些狼爸、虎媽的家庭敲響了警鐘。

不得不說，這是家庭教育的失敗。本以為愛孩子，沒想到為自己挖了墳墓。然而讓人痛心的是，如今仍有不少家庭依然在這樣教育孩子。

為給孩子更好的物質環境，陪伴孩子的時間越來越少

對於學齡前的兒童來說，父母的陪伴，就是孩子建立安全感的基石。留守帶給孩子的殘缺將影響著孩子的一生。有些孩子雖然不是留守兒童，但是父母的陪伴時間非常少。為保證孩子的心智健康成長，建議父母每天最少要全身心陪伴孩子兩個小時。

缺少陪伴，會造成孩子安全感匱乏、規則意識淡漠、自控力缺失、容易暴躁，親子關係也會逐漸疏遠淡漠。“缺失了三年，父母將用30年來補償”就是這樣的道理。

為了讓孩子不輸在人生起跑線上，早早強迫孩子學習

有些家庭，寶寶幾個月就開始送早教，2歲就送幼兒園，3歲的甚至上全託幼兒園。1，2歲的孩子家長還以孩子背誦了多少唐詩宋詞、記住了多少單詞為榮。早早結束了孩子只有那麼幾年的玩耍時光，孩子的身心尚未適應這樣的學習，但是爸媽們不知道。

據研究，上早教容易讓孩子增加厭學情緒，普遍會產生“三年級效應”。過早的灌輸知識，不僅會讓孩子有壓力，還容易出現情緒焦慮，心理也比同齡孩子更加脆弱。建議選擇幼兒認知類的早教而不是超前教育的早教。

以為懲罰、責罵，孩子會聽

有教育家說，懲罰是一種懶惰甚至無能的方法。每當孩子做錯事，不少家庭都喜歡懲罰責罵孩子。打罵懲罰雖然能一時鎮住孩子，但負面影響很多，可能會激起孩子的憤怒、不服氣和反感，引起孩子的逆反，破壞親子關係，還會挫傷孩子的自尊。

懲罰也容易逼孩子說謊，因為孩子可能會為了逃避懲罰，不敢實話實說，並漸漸會學隱瞞說謊。

錯把威嚴當最好的親子方式

很多家長以威嚴威懾孩子，跟孩子說一不二，習慣以命令的方式對待孩子。以家長自居的父母會給孩子居高臨下的感覺，當孩子無法反抗時就容易採取沉默不應答或哭鬧的方式。威嚴型的父母不容易讓孩子打開心胸跟自己交流。

請父母以尊重平等的心態對待孩子，接納與欣賞孩子的情緒和感受，嘗試像朋友般交談。拒絕跟孩子說類似的話：“你太讓我失望了”，“我警告你……”，“你最好趕快……”，“我數到一、二、三……否則……”等。

自以為激將法讓孩子上進，而不惜貶低孩子

“瞧人家不用學都得了100分，你大概是腦袋長草了”，“你讓我這個當媽的丟臉丟到家了”，“這道題再給你10個小時都解答不出來”……有多少愚蠢爸媽錯把激將法當教育的？

激將法可能對某些大人有用，但對於正處於成長階段的孩子，孩子即使覺得不公平，也不容易產生“你說我不成，我就做得更好給你看”的想法。結果只能是孩子缺乏了父母的賞識，從而變得沒有了自信。

把孩子成績放第一位

無論什麼時候，都不建議把孩子的成績放首位對待。因為除了成績，孩子還有人生。你把孩子生下來不是為了讓孩子當一臺“考試機器”，而是為了讓孩子快樂地生活，找到人生的意義。很多父母為了讓孩子學習好，孩子的整個人生都在父母的安排下過，有多少父母真正聽過孩子們的心聲？

結果是很多家庭都掉進了一個怪圈：父母越干預學習，孩子學習越差；孩子學習越差，父母越干預。請嘗試將“學習”的責任全權交還給孩子吧，留些時間給孩子們做些他們喜歡的事兒，孩子們的自主意識會提高。

真是令人毛骨悚然，都說女兒是父母的貼心小棉襖，沒想到最終這“小棉襖”卻是剝奪父母生命的劊子手。

兩姐妹因父母對自己管教過嚴，因而產生了殺父母奪自由之心，在悲劇的背後我們除了悲憤以外還應該思考：是什麼造成了悲劇的產生?

首先，父母與孩子缺乏溝通。很多父母忙於工作，無暇照顧孩子，這種情況無可厚非，但在與孩子有所接觸的時間裡，應該多與孩子聊天、交心，瞭解孩子內心的真正想法，正確引導孩子在學習生活中遇到困難應當如何解決，如何排解壓力，讓自己成為孩子最信任的人。

其次，父母不可以考試成績來定奪孩子的好壞。好孩子與壞孩子之間只差父母的一個肯定，有些父母在孩子考試成績不理想時就氣急敗壞辱罵孩子，並更加嚴格要求孩子，剝奪他的自由成長時間，取而代之各種補課、家教，在多重的學習生活壓力下對孩子的心理與生理成長都是特別不利的。

最後，注重孩子的素質教育，教育孩子學習中華民族的傳統美德，尊老愛幼、尊重他人，遇事不煩躁，樂觀積極向上。讓孩子在素質文明高度自覺的環境裡成長，才是對孩子最大的負責，也是對他未來生活態度、人生目的的最佳導向，願今後不再發生此類悲劇。

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