為什麼你家孩子不愛讀書，看看這七個問題就知道了?

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讀書的問題，越想越覺得不簡單，越寫越覺得沒說清楚。我仔細縷了一下思路，認為讀書的問題，基本可以用教學生寫作文的六要素來解答。包括：

誰讀？

為什麼讀？

讀什麼？

怎麼讀？

什麼時間讀？

在哪裡讀？

讀了書怎麼用？

本文從孩子讀書的角度來談，因為很多讀者關注我，主要是想學習教育孩子的方法，而不是個人成長哈。

問：誰讀？

答：孩子讀。

問：為什麼讀？

答：絕大多數家長的目的很明確，是為了提高孩子的學習成績，也包括提高綜合能力。

那麼有沒有從孩子的角度想過，如果家長和老師希望他們讀書，他們就一定會讀嗎？會好好讀嗎？如果孩子去讀書，他們會為了什麼？為了考試考高分？還是樂趣、興趣等？

問：讀什麼？

答：這就是眾多朋友關心的“書單”問題了。

常有朋友問我不同年齡、不同年級的書單，我總是啞口無言，因為我自己認為，沒有必要要書單啊！因為我自己看書很雜，給兒子買書也是亂買（捂嘴偷笑）。

書單的話，其實可以到網上去搜索。然後比較權威一點的，有清華附小竇桂梅校長推薦給小學生的書單，直接到網上搜“竇桂梅推薦書單”就可以。

再一個，就是幾大電商會總結一些書單，還有一些大獎獲獎作品。

不過重申一遍：我個人真的不是很在意書單，並沒有給學生推薦過書單，自己沒有買書按照書單去買。

非要給一個選書的標準，我目前給兒子選書的標準就是“有趣”，我寫過這篇文章《給兒子選書，標準就一個》

。基本上，我從這個標準去買書，兒子都很喜歡看。

我印象較深的買書比較失敗的經歷是：在朋友圈裡看到別人晒的圖，兩套學漢字的圖書，然後瞭解了一下，我覺得挺好挺美，就買來了，（在給兒子買書這一點上，我基本是想買就買，從不猶豫，唯一擔心的是沒有地方放這麼多的書）。

反思這次買書的失敗，我覺得主要原因是因為：我想借助看書，達到讓孩子學字的目的。這目的很實際，和大多數家長一樣，但是這麼功利的目的，孩子的感受也很真實――不喜歡，拒絕。害得我也沒有興致給他講了（也可能是我堅持不夠。但是的確和其他的書，兒子的表現明顯不同，明顯沒興趣）。

所以，家長們在選書的時候，一定不要太功利，一心只想著孩子讀了這本就能多考幾分、多背幾首古詩。你想得挺美，架不住孩子不看。到時候挫敗感很強。

問：怎麼讀？

答：這就談到讀書方法了。老師家長們希望孩子讀一篇有一篇的收穫，讀一本有一本的作用，理想很豐滿，現實很殘酷。

教育是一門學問，是一門藝術，是人的學問。想教育孩子，並且想教育好孩子，得首先把他們當成人。大人想讓孩子讀書正襟端坐，認真誦讀，做好筆記，閱讀高分，寫作用上，但是從人的本性來說，會怎樣讀書？

相信讀過武俠，追過言情的人都有這樣的印象：為了知道下面的情節，我們挑燈夜讀，躲在廁所裡、躲在被窩裡，打著手電筒去讀。請問你讀專業書、理論書、考試書，有過這麼瘋狂、這麼刻苦嗎？

也就是說，對孩子來說，讀書必須有趣，有吸引他的地方，他才會喜歡讀。你跟他談對學習的好處，並不能吸引他。

當然，我也講過自己的閱讀經歷，僅僅靠趣味，閱讀是走不了更遠、更寬的，但是在起步的時候，閱讀興趣是十分重要的。如果一開始就覺得閱讀是件無聊的事、苦差事，那怎麼指望孩子走遠呢？

而大人所期待的那些閱讀產生的作用，有大量的、長期的閱讀，一定會發生。我讀專業書、文學理論書、教育理論書，我也讀暢銷書、雞湯、小說。就像我，從小到大，寫作都還不錯。

不管是閱讀速度，還是閱讀能力，以及閱讀產生的作用，都離不開大量閱讀。而大量閱讀的前提，是真的喜歡讀！

問：什麼時間讀？

答：對於喜歡讀書的人來說，什麼時間都可以。睡覺之前，學習間隙，課間休息（雖然我不提倡，但是我們班愛讀書的孩子下課不去上廁所也得看書），乘車的時候，等候的時候，排隊的時候，恨不得不吃不睡，只看書。

所以想讓孩子達到這樣的境界，還是得靠興趣，靠壓力和逼迫是肯定不夠的。

問：在哪裡讀？

答：既然什麼時間都可以讀，那麼同樣的道理，在哪裡都可以讀。古人寫詩有床頭馬上一說，咱們讀書也是一樣。愛書的人都是隨身攜帶，走到哪裡讀到哪裡。不一定非得正襟端坐，不一定非得在書房中，不一定非得在學校、在圖書館，一般這樣的人，讀書專注力和抗干擾能力很強，在人群嘈雜中也能專心看自己的書。

問：讀了書怎麼用？

答：家長的希望是，孩子讀書後提高閱讀和寫作能力，考試得高分。但現實是，有的孩子愛讀書，但是閱讀和寫作在考試的時候並不能得高分。關於寫作我寫過一篇《孩子愛看課外書，為什麼寫作卻不好？》，因為我確實見過這樣的學生。但是我也認為，真正愛看書的孩子，都有潛力，只是由於學習習慣和態度問題，能力沒有全部投入到學習中去。

閱讀理解是什麼？就是讀懂沒有？怎麼才叫讀懂？不是光看情節。所以如果孩子愛讀書，但是閱讀理解能力不夠，就要看看他是不是隻圖故事的有趣了。簡單說，就是不思考。文章中的人物有沒有好壞、善惡？有什麼性格特點？讀了故事能有什麼收穫？有什麼感受？這些都屬於理解能力。

對於年齡小的孩子來說，家長是可以有意識地培養的。比如：看動畫片的時候，讀故事書的時候，可以問問：寶寶喜歡誰啊？為什麼呢？有意識地引導一下。

對於上學的孩子，語文課上會學習這些，也有方法指導，所以孩子要學會好好聽講，然後在自己閱讀的時候，學以致用。

三分之一

我是一位北京的小學教師，一位年輕的媽媽，在生活、工作、自我的不斷成長中，偶有感觸，提筆成文。以老師的閱歷總結經驗，以家長的心態分享心得，以文藝學碩士的視角探索教育之美。高山流水遇知音，願意借微信結交志同道合的朋友，共同進步！

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