兒童多動症都有哪些表現？

健康諮詢描述： 從小孩4歲起發現他很好動，精力不集中，現在上2年級，感覺做任何事情沒有很安穩的時候，做作業不認真，看電視的時候手裡也要拿點什麼，給他喝過藍瓶補鋅口服液，也排過鉛，但現在仍然是這樣。

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多動綜合徵是一種常見的兒童行為異常問題,又稱腦功能輕微失調或輕微腦功能障礙綜合徵或注意缺陷障礙這類患兒的智能正常或基本正常,但學習,行為及情緒方面有缺陷,表現為注意力不易集中,注意短暫,活動過多,情緒易衝動以致影響學習成績.
（1）活動過度：大多始於幼兒早期,進小學後表現顯著.上課時小動作不停,撕書,把書本塗得不成樣子,凡能碰的東西部要碰,喜挑逗,常與同學鬥毆.
（2）注意力不集中：學習時不專心,上課時專心聽課的時間短,對來自各方的刺激都起反應.
（3）學習困難：患兒智力正常,但由於多動帶來學習上的困難,部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙.病程,通常為7歲前起病,病程持續6個月以上.
（4）性格失和或行為障礙：患兒多任性,倔強,情緒易衝動而缺乏自我剋制能力,在集體生活中不合群,好與人爭吵.行為幼稚或怪僻,行為無目的,貪玩,逃學,打架,甚至說謊,偷竊等,往往雖教育也無濟於事.少數病例成年後,還留有性格和行為上的缺陷.

多動症的主要表現在三個方面，注意力缺損、多動、衝動!
注意力缺損：兒童多動症的表現為主動注意功能極差，難以自覺地把注意力集中在某活動或任務上;而且還非常易於被外界任何細小變化所吸引，將注意力轉向無關事物。不能集中注意力、丟三落四。
多動：不分場合，特別好動。有些多動症兒童不是在任何環境下都顯示出多動，而是在一些高要求的形勢下，多動行為更為增強。
衝動：多動症兒童行動之前缺乏思考，難以在做出某一行為前思考其行為的後果。同樣，他們也不對自己的過去行為進行反思，以便從經驗中學習。雖然他們也可以很明確地意識到一些規則及要求，但在實際活動中，就不能控制自己的行動。

你好,多動症是兒童期常見的行為問題.本症有兩大主要症狀,即注意障礙和活動過度,可伴有行為衝動和學習困難.通常起病於６歲以前,學齡期症狀明顯,隨年齡增大逐漸好轉.
指導意見：

具備下列行為中的4項的診斷為注意缺乏多動障礙兒童.
1.需要其靜坐的場合下難以靜坐,常常動個不停.
2.容易興奮和衝動.
3.常干擾其他兒童的活動.
4.做事常有始無終.
5.注意難以保持集中,常易轉移.
6.要求必須立即得到滿足,否則就產生情緒反應.
7.經常多話,好插話或喧鬧.
8.難以遵守集體活動的秩序和紀律.
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多動症主要表現為與年齡不相符的活動過度。從不停的亂動，顯得格外活潑，睡眠偏少，好喧鬧、好翻物、好搞破壞。入學後，課堂上小動作不斷，坐不穩，打擾周圍同學聽課，做作業時無法安心，拖拖拉拉，錯誤百出。
孩子在課堂上注意力不集中，容易被無關緊要的聲音吸引，常常是人在課堂上坐著，心思早就不知道跑到哪裡去了，每次老師提問也是答非所問。即使是在遊戲中也顯得不專心，與他人交談時眼神遊離。
適應新情景困難、易過度興奮、做事欠考慮、行為衝動、不顧及後果，甚至傷害他人。突然大喊大叫、不守紀律、來回走動、做事急不可待、冒險行為多、容易產生過急反應、吵鬧和破壞性強。
多動症孩子的智力大都正常或基本正常，而學習困難主要表現在視聽辨別能力低下、手眼協調困難、短時記憶困難。時間方位判斷不良，辨別立體圖困難，不能把握整體，精細動作笨拙，缺乏表象。

您好！多動症是兒童期常見的行為問題。本症有兩大主要症狀，即注意障礙和活動過度，可伴有行為衝動和學習困難。通常起病於6歲以前，學齡期症狀明顯，隨年齡增大逐漸好轉。部分病例可延續到成年。採用中藥治療的效果比西藥的效果好，因為中醫對多動症的病因認識分為先後天因素，先天稟賦因素是：孕婦妊娠期間的健康狀況，特別是精神狀況，曾用藥物及難產、早產、剖腹產所致的小兒顱腦外傷或缺血、缺氧致患兒身體虛弱，陰陽失調;後天因素：飲食不當，營養不良，可造成小兒氣血虧虛，心肝失養，血脈不暢;情感不舒，精神抑鬱，可造成肝氣鬱結，肝鬱日久，化火動風。

兒童多動症又叫小兒多動症，是一種常見的兒童行為異常問題。
主要表現為注意力不易集中、注意短暫、活動過多、情緒易衝動等，以致影響學習成績。在家庭及學校難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。不能自始至終地做完一件事，上課時不注意聽講，做小動作，東張西望等。患兒常常手腳不停、坐不住。話多、亂跑、亂跳、爬上爬下、不知危險。喜歡惹人、常與同學吵嘴打架等。患兒自控能力差、情緒不穩定、易激動、易怒、易哭、易衝動、常發脾氣。固執、急躁、缺乏榮譽感、不辨是非，有的說謊、逃學、欺騙、有的外出不歸、甚至染上惡習。
患兒雖然智力正常，但都表現出學習困難，記憶辨別能力差，學習成績低下。有的智力很好，但學習成績卻不理想、成績波動很大。患兒動作笨拙，動作不靈活，走路不成直線等。常見的如指鼻試驗，快速對指試驗，輪替試驗，翻手試驗為陽性。

患兒注意力難以集中,幹什麼事情總是半途而廢,即使是做遊戲也不例外.環境中的任何視聽刺激都可分散他們的注意.患兒進小學後,在課堂上症狀表現更為明顯,坐在教室裡總是東張西望,心不在焉,集中注意聽講的時間很短,他們無論是看連環畫或看電視,都只能安坐片刻,便要站起來走動.
指導意見：患兒往往從小活動量就大,有的甚至在胎兒期就特別好動.隨著出生後身體機能的發展更顯得不安分.學會了走就不喜歡再坐,學會了爬樓梯後就上下爬個不停.進幼兒園後,這些兒童也不能按正常要求的時間坐在小凳上.到了學校,大部分孩子因受制約而增加了對自己活動的限制,多動症患兒過度活動則更為明顯.上課時他們小動作不斷,甚至全站起來在教室裡擅自走動.一放學便像利箭一般衝出學校.這樣的兒童走路蹦蹦跳跳,到了家裡翻箱倒櫃,忙個不停,即使晚上睡覺也經常不停翻動身子,磨牙,說夢話.多動症兒童中約有一半會出現動作不協調,不能做系鈕釦,繫鞋帶等精細動作,不會用剪刀.另外還可能出現斜視；發音不清,常流口水等行為特徵.
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注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

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