小兒多動症缺什麼？

健康諮詢描述： 我家孩子現在是記憶力非常好，就是不老實，上課的時候動動這，動動那，注意力不集中，後來我帶她去醫院做檢查，醫生說我家孩子這是多動症，小兒多動症是因為缺些什麼東西。

想得到怎樣的幫助：小兒多動症缺什麼？

指導意見：
你好，目前醫學上對於小兒多動症確切的病發原因尚不確定，可產生致命的中毒性腦病、痴呆等神經系統損害，但輕微鉛中毒是否可產生多動症，至今尚無結論。如不良的社會環境或家庭條件（破裂家庭、經濟貧困、住房擁擠，父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病等），均可成為發病的誘因，並影響病程的發展與預後。營養問題、維生素缺乏、食物過敏、食品的調味劑或添加人工色素等可能使兒童容易產生多動症。

病情分析：
多動症的兩個突出表現：活動過多和注意力分散.
指導意見：
小兒多動症的表現;
（1）活動過度：大多始於幼兒早期進小學後表現顯著.上課時小動作不停,撕書把書本塗得不成樣子,凡能碰的東西部要碰,喜挑逗常與同學鬥毆.
（2）注意力不集中：學習時不專心上課時專心聽課的時間短,對來自各方的刺激都起反應.
（3）情緒不穩衝動任性,會無故叫喊,無耐心做事急匆匆.
（4）學習困難：患兒智力正常但由於多動帶來學習上的困難,部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙.病程通常為7歲前起病,病程持續6個月以上.
生活護理：
1,幫助孩子集中注意力.著眼孩子喜歡的東西,和他一起遊戲,調動孩子學習的興趣,使他的注意時間加長.比如當孩子喜歡畫畫時,你應該給他充足的空間,甚至可以和他一起畫.
2,充實孩子的生活內容.爸爸媽媽儘量把孩子的生活安排得豐富多彩,讓他有機會宣洩過剩的精力.比如讓他參加適當運動,如平衡木,跳床等.
3,避免含鉛食物.鉛中毒是引發多動症得原因之一,不給孩子吃鉛食物,如皮蛋,爆米花等.不給孩子用鋁製器皿.
4,多鼓勵孩子,給孩子減少壓力.給孩子適當的鼓勵和肯定,讓他學會堅持.不要因為他不會數數,不會彈琴就把他說成“笨小孩”,不給孩子壓力,讓他輕鬆成長.
5,不孩子面前吵架.父母關係不好也是引發多動症得原因之一,要給孩子一個好榜樣,教給他衝動和吵鬧不是解決問題得方法.

病情分析：
兒童多動症,也就是輕微的腦功能失調.
指導意見：
兒童多動症的臨床表現：
1.注意障礙：患兒注意力難以集中,幹什麼事情總是半途而廢,患兒進小學後,在課堂上症狀表現更為明顯,坐在教室裡總是東張西望,心不在焉,集中注意聽講的時間很短.
2.活動過度：患兒往往從小活動量就大,到了學校,大部分孩子因受制約而增加了對自己活動的限制,多動症患兒過度活動則更為明顯.上課時他們小動作不斷,走路蹦蹦跳跳,到了家裡翻箱倒櫃,忙個不停,即使晚上睡覺也經常不停翻動身子,磨牙,說夢話.
3.感知覺障礙：表現為視一運動障礙,空間位置知覺障礙,左右辨別不能,經常反穿鞋子,聽覺綜合困難及視一聽轉換困難等.
4.情緒和行為障礙：多動症患兒情緒不穩,極易衝動,對自己慾望的剋制力很薄弱,一興奮就手舞足蹈,忘乎所以,稍受挫折就發脾氣,哭鬧.
5.社會適應不良：患兒常表現為個性倔強,不願受別人制約或排斥小夥伴,所以很難與其他同齡兒童相處,不得不常找比自己年齡小的兒童遊戲.
6.學習困難：雖然多動症兒童的智力大多正常或接近正常,但學習成績卻普遍很差.感知覺方面的一些障礙也會導致一些學習困難,如視-聽轉換障礙會使患兒閱讀困難,而空間位置知覺障礙和左右辨別不能會使兒童在學習算式和一些算術符號時發生困難.
生活護理：
目前大多數專家認為,利他林治療兒童多動症非常有效,可使注意力集中,緩解活動過多的症狀,從而達到改善行為的目的.患兒隨著行為的改善,學習成績也會有所提高,隨著情緒的穩定,與同學之間的衝突也會減少.因此,該藥也間接地促進了兒童的心理髮育.不過,利他林唯一的缺點是,它無法根除這種疾病,只能長期服用 。
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指導意見：
您好，小兒多動症多見於8歲以下的兒童，多表現活動過多和注意力分散，無法集中精力，多數患者智力是正常的，只有一少部分的人群智力是存在異常的，這樣的孩子在家中還是幼兒園都會成為難題。造成多動症的原因多種多樣，中醫認為主要是肝陽上亢，風陽上擾，陰虛風動，津液不足，腦脈失養所致，對於小兒多動症的治療並不是單純的藥物治療，而是包括了心理治療，家庭治療，行為治療，飲食治療，中醫治療和西醫治療等，這是一個綜合性的治療措施，並不是單純用哪一種方法就能起到作用的。具體的治療應該去正規的醫院，在醫生的指導下進行治療。

病情分析：
兒童多動症多動綜合徵是一種常見的兒童行為異常問題,又稱腦功能輕微失調或輕微腦功能障礙綜合徵或注意缺陷障礙.這類患兒的智能正常或基本正常但學習,行為及情緒方面有缺陷,表現為注意力不易集中注意短暫,活動過多,情緒易衝動以致影響學習成績在家庭及學校均難與人相處,日常生活中使家長和老師感到困難.
指導意見：
臨床特點：
（1）活動過度：大多始於幼兒早期進小學後表現顯著.上課時小動作不停,撕書把書本塗得不成樣子,凡能碰的東西部要碰,喜挑逗常與同學鬥毆.
（2）注意力不集中：學習時不專心上課時專心聽課的時間短,對來自各方的刺激都起反應.
（3）情緒不穩衝動任性,會無故叫喊,無耐心做事急匆匆.
（4）學習困難：患兒智力正常但由於多動帶來學習上的困難,部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙.病程通常為7歲前起病,病程持續6個月以上.
生活護理：
隨著多種治療方法的應用兒童多動的預後是較樂觀的.但如不治療,多動症兒童到成人時大約有三分之一的人符合DSM-Ⅲ-R軸Ⅰ上的診斷.主要有四大類.①多動症的殘留症狀②反社會的人格障礙,③酒精依賴,④癔病焦慮症和一些類精神分裂症.很多有人格障礙的成人有兒童多動症史,有難以控制的衝動行為障礙忍受應激的閾值低,情緒不穩和長期的不滿的情緒.追蹤未經治療或很少治療的多動症兒童給我們提供了多動症兒童的一個自然病程.

注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

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