多動症有什麼表現？

健康諮詢描述： 寶寶從小就好動，一分鐘閒不下來，蹦上蹦下，只有晚上睡覺才能老實一會，老師也反應，說是兒子上課注意力不集中，愛做小動作，學習成績差，試過很多方法都無法緩解，諮詢過醫生說是多動症。

想得到怎樣的幫助：多動症有什麼表現？

你好，多動症病兒智能接近或者完全正常，但有輕度到重度的學習、行為和性格方面的異常，常伴有中樞神經系統微細的功能異常，表現為知覺、概念形成、語言、記憶力、注意力或運動控制等單獨的或綜合性障礙。
1、認識機能障礙：不能區別左右，空間定位障礙，聽覺辨別能力差，聽覺的綜合能力差，不能連續、正確地讀字或將聽到的幾個字組成一句。學習困難：主要表現為讀、聽、寫有困難;發音緩慢，說話不成句，說話中間停頓，用詞貧乏、不當。計算困難，不能掌握概念性內容。
2、控制慾望的能力薄弱：嬰兒期不易訓練控制大小便，幼兒不能養成有規律的生活，上學時貪玩、任性。
3、情緒不穩定：個性倔強、固執。脾氣與年齡不相稱，情緒易變、易於激惹、不安，或表現憂鬱、不愉快。如果發現孩子有這種表現，請及時去兒童多動症醫院檢查，也可以通過上網諮詢醫師。
4、行為改變：表現為活動過多和動作不協調。孩子掌握某一種動作技巧後就不能安穩下來，會走後就不願意坐，能爬樓梯後就上下爬個不停，不能安靜地坐在自己的位置上，動作粗笨緩慢，不能做精細動作，手眼協調動作差，軀幹平衡失調，發音不清，常流口涎。
5、注意力不協調：對任何活動缺乏持久性，不能專心上課，常表現為心神不定。

你好，多動症兒童無一興趣愛好,無論何時何地,不能較長時間地集中注意力,具有注意力缺損症狀。而好動的孩子做他所喜歡的事能專心致志地去做,並討厭別人的干涉和影響,他上課及做功課時表現不安寧,主要是因為對學習缺乏興趣.
治療多動症的常用藥包括甲強龍氫氯化物，以及右旋安非他命硫酸鹽。至於這些藥物在減輕多動症症狀方面的具體療效還無法確定，但研究者相信它們可以調節多巴胺和去甲腎上腺素水平，使孩子注意力集中，減少衝動。

病情分析：多動症患兒智力正常，但由於不易集中注意力，學習主 動性較差，成績不穩或不及格，甚至留級。 缺乏自我剋制能力，在集 體生活中不合群，好爭吵、貪玩、逃學，打架甚至說謊，少數患兒成年後會 留有性格和行為上的缺陷。
指導意見：

多動症患兒的家長，整天因為孩子的學習成績不良、不服管教、調皮搗 蛋、教師責備，而常常感到焦慮、沮喪、愧疚、發怒，怨恨自己孩子不爭 氣，有時採取嚴厲手段進行管教、懲罰，甚至打罵，也不能解決根本問題；有 時雖然好一陣子，但過後就忘，老病又犯，對這樣的孩子，除了藥物治療外， 家長應配合醫生實行家庭療法。
以上是對“多動症有什麼表現？”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

病情分析：你好，多動症是指兒童表現出與年齡不相稱的,明顯的注意力不集中,活動過多,任性衝動和學習困難等主要特徵的一組綜合徵,是頗常見的兒童行為問題.由於病因尚不清楚,所以臨床表現多樣.
多動症一般在6歲前起病,患病者男孩多於女孩,診斷主要依據老師及父母提供的病史,臨床表現形式和心理測驗結果.我們可以把人的大腦的額葉皮質比喻為大腦的首席執行官,負責篩選,調節各種輸入的感覺信息.正常情況下,這個“總分類機”吸收信息後,將它們進行綜合,然後發送到合適的中心.這一切在一瞬間就可完成.而多動症患兒的這個首席執行官不夠活躍,因此,他的大腦就缺乏正常恆定的排序,分類,抑制,聚焦的能力.因為成堆的感覺信息沒有被分類,這個人就好像被一股奔湧的洪水所控制.

您好，多動症是兒童期常見的行為問題。本症有兩大主要症狀，即注意障礙和活動過度，可伴有行為衝動和學習困難。通常起病於6歲以前，學齡期症狀明顯，隨年齡增大逐漸好轉。部分病例可延續到成年。
九種表現可判斷兒童多動症：
1．需要安靜的場合，他卻難以安靜，常動個不停。
2．容易興奮和衝動。
3．注意力難以集中，極易轉移。
4．做事常有始無終。
5．話多，好插話或喧鬧，常干擾其他兒童的活動。
6．難以遵守集體活動的秩序或紀律。
7．情緒不穩，提出的要求必須立即得到滿足，否則就會產生情緒反應。
8．學習成績差，但不是由智力障礙引起的。
9．動作較笨拙，精細運動技能差。藥物治療、運動治療、感覺統合訓練、生物反饋系統治療。
小兒多動症發病與兒童飲食中所含氨基酸多少有關。兒童攝入含有過多酪氨酸或色氨酸食物，如驢肉、豬肉鬆、鴨掌、魚片、淡菜、乾貝、奶酪、腐竹、豆腐皮、南瓜子仁等，可能出現小兒多動症。另外，國際上也有部分學者認為此病亦與兒童多吃糖及甜食有關。糖攝入過多，往往能引起機體內分泌系統功能紊亂，兒童則可能出現多動症；某些含有甲基水楊酸鹽類的食物，亦不適合多動症兒童食用。為減少多動症兒童的症狀，應幫助兒童克服偏食和挑食的習慣，其膳食應粗糧與細糧結合，葷菜與蔬萊、水果搭配，減少兒童的食糖量，含甲基水楊酸鹽類較高的蘋果、橘子、西紅柿等水果，也不宜多食用。

你好，小孩愛動並不等同於多動症。多動症患者常表現為以下幾點：
1．需要安靜的場合，他卻難以安靜，常動個不停。
2．容易興奮和衝動。
3．注意力難以集中，極易轉移。
4．做事常有始無終。
5．話多，好插話或喧鬧，常干擾其他兒童的活動。
6．難以遵守集體活動的秩序或紀律。
7．情緒不穩，提出的要求必須立即得到滿足，否則就會產生情緒反應。
8．學習成績差，但不是由智力障礙引起的。
9．動作較笨拙，精細運動技能差。
請根據小孩的具體症狀一一對比以診斷是否患多動症。

病情分析：你好，兒童多動症,多動綜合徵是一種常見的兒童行為異常問題,又稱腦功能輕微失調或輕微腦功能障礙綜合徵或注意缺陷障礙這類患兒的智能正常或基本正常,但學習,行為及情緒方面有缺陷,表現為注意力不易集中,注意短暫,活動過多,情緒易衝動以致影響學習成績.在家庭及學校均難與人相處,日常生活中使家長和老師感到困難.有人把這種失調比喻為一個交響樂失去協調性及和諧性.因外資料報告患病率約為5～10％.國內也認為學齡兒童發病者相當多,約佔全體小學生1～10％.男孩遠較女孩多.早產兒童患此病較多.
指導意見：
一,詳盡採集多動症的病史,家族中有無類似疾病或其他神經精神病史,患兒的母孕期情況及幼兒期生長髮育的疾病史.
二,臨床特點：
（1）活動過度：大多始於幼兒早期,進小學後表現顯著.上課時小動作不停,撕書,把書本塗得不成樣子,凡能碰的東西部要碰,喜挑逗,常與同學鬥毆.
（2）注意力不集中：學習時不專心,上課時專心聽課的時間短,對來自各方的刺激都起反應.
（3）學習困難：患兒智力正常,但由於多動帶來學習上的困難,部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙.病程,通常為7歲前起病,病程持續6個月以上.
（4）性格失和或行為障礙：患兒多任性,倔強,情緒易衝動而缺乏自我剋制能力,在集體生活中不合群,好與人爭吵.行為幼稚或怪僻,行為無目的,貪玩,逃學,打架,甚至說謊,偷竊等,往往雖教育也無濟於事.少數病例成年後,還留有性格和行為上的缺陷.
三,鑑別診斷：需與廣泛性發育障礙,精神發育遲滯,兒童期精神障礙,器質性精神障礙,神經精神系統疾病和藥物副反應等相鑑別.
以上是對“多動症有什麼表現？”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

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