孩子吵架時千萬不要這麼做，看了本文你就知道了~

有一天，我看到家門口一群男孩在玩球。一個球飛過來，正好打中一個小男孩的頭，小男孩哭了。

這時候一個大男孩走過來，顯然，這個球是他扔的。

他把球塞給小男孩：“你用球打我一下！”

小男孩把球朝大男孩頭上扔去，大男孩巍然不動。接著，大男孩撿起球，衝小男孩喊了一聲“沒出息！”轉身抱球走了。

小男孩傻傻地站在那裡，抹抹淚水，又跑進了賽場。

我默默地站在那裡，看著眼前發生的統統。我想：這就是大孩子的遊戲。

上小學的孩子，與幼兒園的孩子有了很大的不同，他們對那些沒有劃定規矩的假裝的遊戲已經不十分感興趣，他們更感興趣的是有劃定規矩而且需要技巧的遊戲，比如：打球、跳繩、跳房子。

在這些遊戲中，參加遊戲的孩子需要按一定的順序來輪換，遊戲的難度也會愈來愈大，一旦失誤了就會受到處罰，回到出發點，重新入手下手。如果誰碰了誰，也不許哭。

吸引孩子的正是這些劃定規矩。

這個小男孩可能不懂這個劃定規矩，才會哭鼻子。這時候大男孩“回敬”的方法給小男孩去“報復”的機會，同時斥他為“沒出息”，使小男孩從中受到教育。知道只要參加遊戲，就必須承受“捱打”，怕“捱打”就別來。他可以或許再返球場，是做好了再“捱打”的準備，我相信，再被球砸，他無論如何不會再哭了。

如果小男孩的父母此時出目下當今球場上，見到自己的寶貝被“打”哭了，一定會很氣憤地去質問大男孩：“你憑什麼欺負我們家孩子？”以後這個小男孩會失去許多夥伴，大家會瞧不起他，不愛和他玩。這時候，如果大男孩的父母再出頭具名，最後的結果多是，兩家大人打起來了，孩子們都玩去了。

所以，小孩打架，大人別管。

生活中許多劃定規矩都是“打”出來的，“不打不成交”嘛。

兒童在遊戲中打起架來，這很正常。這是一個交流的過程，一個劃定規矩制定的過程，更是孩子長大的過程。

6歲以上的孩子，在內心深處仍然依戀著自己的父母，但他們一樣平常不會施展闡發出來。他們不再希望父母只把他們當成小孩子、乖孩子去寵愛，去呵護。他們正在形成小我私家的尊嚴意識，並且希望別人能把他們當成獨立的人來對待。我們要相信，他們有能力解決糾紛。在兒童的世界中，有兒童自己的劃定規矩，大人不懂，也沒必要懂，沒必要去介入孩子的世界。

◆ ◆ ◆

小朋友容易發生爭吵的緣故原由：

1

目下當今的孩子大都是獨生子女，真是集萬千寵愛於一身，從小生活在一個絕對“愛心”的世界裡。由於家庭裡不良的教育，造成孩子“自我為中心”的心理狀況，在生活中強佔別人的玩具、圖書等物品，而造成爭吵。有一些家長特別很是溺愛孩子，過於放任對孩子的教育。甚至有的家長對自己的孩子說：“如果有人欺負你，你要狠狠地揍他。打不贏就用腳踢，用嘴咬，用手挖!”在大人的縱容下，孩子們就容易發生爭吵的行為。

2

美國心理學家班杜拉經由過程一系列實驗證明，由於兒童模仿性強，是非辨別能力差，因此，孩子很容易受成人和電視的影響，如家庭父母愛吵架，孩子們都喜歡看奧迪曼，過後都會扮演超人怎麼去打鬥的，電視播出打鬥的影片等等。這樣也容易形成孩子蠻橫粗暴的不良性格，而當電視進入每個家庭後，幼兒每天用於看電視臺的時間很多，電視中的暴力場面，無疑為幼兒提供了樣板，使幼兒不知不覺地模仿學習了爭吵的行為。

3

孩子為了堅持正確的行為劃定規矩，而又無力去說服對方時候，採用了不恰當的處置懲罰方法，也容易引起爭吵。

◆ ◆ ◆

面對孩子之間的爭吵

大人應該採取的對策

1不急於干預干與

發現孩子吵架時，先要保持冷靜，持中立態度弄清事情的前因後果。

2轉移孩子注意力

利用孩子注意力容易轉移的特性，將其中一名迅速帶離現場，或者用孩子感興趣的事物吸引其注意力，讓他遠離爭吵。

3保留孩子的尊嚴

如果確實需要對孩子進行明確的批評教育，也不要對孩子的個性和人格作出侮辱式的評判，避免給他人心目中留下壞孩子的錯誤印象，從而嘲諷、排斥他，使孩子生活在自卑當中。

4讓孩子學會自己解決

可讓孩子自己去分析對錯，瞭解他對事情的看法，從而幫助他學習正確處置懲罰人際關係，提高分析問題和解決問題的能力。

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