美國孩子都在用的思維導圖，究竟是個什麼東西？

本頭條號由耶魯大學畢業、在世界頂級投行工作多年的奶爸運營，旨在分享科學育兒知識和高質量的教育資源，歡迎關注。

寫在前面

“常青藤爸爸”以前從來沒有轉發過別人的文章。常爸以後也仍然會堅持原創，不過在原創之餘，想測驗考試在週末或者二條推送轉發一些高質量的文章，給大家帶來一些新的視角 - 究竟��結果，常爸自己的觀點和視野也是有侷限性的，偶爾轉發一些經過常爸篩選的其他公號的優質文章，對粉絲來說，也是有百利無一害。不過，目前常爸僅考慮在週末或者第二條推送轉發，日常平凡的第一條推薦一定還是原創的。

今天，轉發的文章是常爸的朋友“憨爸”發表的一篇關於“思維導圖”的文章。（注意，國內說的“思維導圖”，大部分都是指東尼・博讚的思維導圖，而美國說Thinking Map的時候，則是更加廣義的指用各種圖形來幫助孩子理解和掌握知識的一種思維訓練方法。本文中的“思維導圖”指的是廣義的Thinking Map。）

憨爸是在硅谷工作的一名工程師爸爸，平日愛分享美式幼教理念和資源，他和常爸的三觀比較一致，所以我們第一篇轉發就推他的文章了。他的公眾號二維碼附在文後，有興趣的可以關注一下。

頭幾天，憨憨學校在學期結束前辦了一次open house，讓家長去孩子班級參觀一下，只見班級的牆上貼了林林總總的圖，其中有兩張圖引起了我的興趣，這是利用單詞首字母的分類羅列單詞。這是憨憨畫的mealworm（粉蝨），然後周圍寫了蟲子的各種特性。話說，這些可不都是傳說中的思維導圖嗎！憨爸去年寫過一篇思維導圖的文章，如今結合我最新的理解和領悟，重新潤色發表一下！因為，我也是在不斷學習和進步滴！^_^1什麼是思維導圖呢？

思維導圖的英文名叫Thinking Map，它是表達發散性思維的一種特別有效的圖形思維工具。

它將主題關鍵字與圖像、顏色、文字等設立建設記憶鏈接，可以或許充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規律，協助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發展，從而開啟人類大腦的無限潛能。

美國老師特別很是喜歡借用思維導圖的體式格局給孩子上課，她們認為，使用這種體式格局的學生將能被鍛煉出特別很是好的思維和寫作能力，而且還能幫他們養成一生的優秀學習技巧和學習能力。2幾歲入手下手思維導圖呢？思維導圖實際上是家長和老師對於孩子的一種思維訓練引導體式格局。有很多時候，你發現用語言解釋起來遠遠沒有圖表來的直接和易懂。孩子對於圖形化的理解是天生的，因此，在你給孩子講述一個道理、描述一個理論的時候，就能夠用思維導圖的體式格局來進行，也能夠鼓動勉勵孩子在解決問題的時候用這種體式格局來開展，這統統對年齡並沒什麼要求，只要孩子能拿筆畫圖或者能擺弄卡片即可。打個比方，對於幼童來說，要教孩子良好的生活習慣，你可以給娃自己畫一張Flow Map（流程圖），描述出早上起床後做的幾件事情，清晰清楚明瞭還特別有條理，孩子也容易遵從。

3思維導圖的種類思維導圖一樣平常來說有8種類型，(from http://www.nhcs.k12.nc.us/parsley/curriculum/ThinkingMaps.html#CM)1Circle Map（圓圖）Circle Map由兩個圓組成，內部一個小圓定義了我們要描述的核心主題，外面一個大圓羅列了和這個核心主題相關的所有理解和描述。這種圖特別適合一群孩子做項目時候的頭腦風暴，誰想到一點，就直接寫在大圓裡，簡單！直接！清楚明瞭！比如小圓裡面定義研究主題是“我的貓”，大圓裡面就能夠寫“13歲了”、“母的”、“個頭大”、“很可愛”、“不喜歡熱狗”、“害怕兔子”等等。2Bubble Map（泡泡圖）Bubble Map由很多泡泡組成，中間一個主題泡泡描述核心主題，周圍的屬性泡泡描述關於這個主題的屬性，而且每一個泡泡都和主題泡泡有一條線相連。這種圖通經常使用於定義事物的屬性或相應的聯繫，這在孩子寫作或者表達的時候，可以或許增加他們對於一個事物描繪的深度和多樣性。比如主題泡泡是“冰淇淋”，周圍的屬性泡泡可以是“冷”、“美味”、“絲滑”、“甜”等。3Double Bubble Map（雙泡泡圖）Double Bubble Map實際上是Bubble Map的變種，如果有兩個主題的話，那麼Bubble Map搞不定，就需要Double Bubble Map出馬了！和前者比起來，其實就是多了一個主題泡泡。好處是，兩個主題泡泡有什麼共性就能夠一覽無餘了。比如主題泡泡是水裡的動物和陸地的動物，屬性泡泡就是那些相關的動物們，經由過程圖就可以看出螃蟹、烏龜、青蛙、鴨子等既生活在水裡，也能生活在陸地上。4Tree Map（樹圖）Tree Map就像一棵樹一樣，分為樹根、枝杈和樹葉，樹根就是主題，枝杈就是關於這個主題的分類，而樹葉呢就是這些分類裡面的具體內容描述。Tree Map這種體式格局特別很是適合學習和測驗，比如教單詞，如果是按照主題或者phonics教的話，那麼每一個主題、每一個韻律都是一類，孩子可以寫上對應的單詞。

比如這張圖裡，樹根是動物，枝杈是動物類型，有魚類、昆蟲類、鳥類等等，最後樹葉就是每一個類型裡面的具體動物名稱。

5Brace Map（括號圖）Brace Map能幫助孩子理解主題和其屬性的聯繫，它通經常使用於分析一個事物的結構。在圖的左首寫上主題，然後放一個大括號，囊括這個主題的主要部分，之後對每一個部分用一個括號再描述細節。

比如左邊描寫技術能力，然後分類是數據庫、多媒體、通訊等等，再分細一點，對於數據庫就是數據分類，對於通訊就是互聯網、電子郵件等。6Flow Map（流程圖）Flow Map就是俗稱的流程圖，它描述了一件事情的各個過程。在最大的方框內，首先寫好這個事情的主題，然後用小方框描述完成這個事情所需要的每一個步驟，並且用箭頭將這些步驟聯繫起來。Flow Map特別很是鍛鍊孩子的邏輯思維能力和思維的縝密性。

比如說，主題是“怎樣做一個花生醬的三明治”，流程則是“拿兩塊麵包”、“將麵包放在餐盤上”、“拿花生醬”等等，一直到最後“享受你的美味三明治”。7Multi-Flow Map（多流程圖）Flow Map是單向順序執行且沒有枝杈的，但是往往復雜點的流程極可能存在枝杈事件的可能性，所以這時候候就需要Multi-Flow Map出馬了！這個圖的流程一樣平常是先定義引發事件的緣故原由，最後是事情發生的結果。它可以幫助孩子分析一件事情的起因和結果，讓他們思索其中的聯繫關係和對錯。比如這圖裡，主題是“將杏仁條給朋友”，左邊的緣故原由方框是，“糖果讓人開心”、“朋友需要我的幫助”，右邊的結果方框是，“友誼更長久”、“朋友很吃驚”、“朋友透露表現感謝”等。8Bridge Map（橋圖）Bridge Map用來描述事物之間的相似性和關係，在圖的最左邊，定義一個主題，右邊分別列出各個相似主題的名稱和描述。每一個描述之間都用as來串聯，這就像一座座橋一樣，所以這又叫Bridge Map。比如左邊的主題是描述書中的一個角色，右邊分別列出了“《夏洛特網》的Wilbur”、“《查裡的巧克力工廠》的Willy Wonka”等。4思維導圖的應用其實思維導圖看起來抽象，做起來一點都不難，咱們看看美國家庭和學校是怎麼做的？每天的計劃表用Flow Map來展現再合適不過了！當風的科學知識被Circle Map描繪出來，是否是更形象呢！關於數學的一個手工作業竟然可以用Double Bubble Map來做！

憨憨班級一年級的時候，就用Tree Map的形式學習英文造句！

在學習蘋果的時候，可以用Brace Map來施展闡發！

認知身體的時候，Bridge Map是個很不錯的展現手段！看了這麼多思維導圖的案例，想不想跟娃也做一個呢？

注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

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