俞敏洪：我用這三招讓孩子主動愛上學習，你不妨試試

俞敏洪家庭教育名言選：

1. 做父母是一場恆久而彌新的修行。

2. 父母的一言一行，都是孩子的教科書；父母的精神高度，是孩子成長的天花板；用行動影響孩子，任什麼時候候都不算晚。

3、家庭教育從來不是單向的，在與孩子共同成長中，自己的格局大了，會成為更好的自己。

你會不會有這樣的困惑？

教育孩子誠懇，卻發現孩子誠懇後在外面受人欺負。

教育孩子善良，卻發現善良的孩子得不到社會的認可。

然後你入手下手反思，是否是該教孩子投機倒把一點，是否是該教孩子更加凶悍一點？在你的彷徨和猶豫之中，不知不覺一些不好的東西就影響了孩子的成長！

那麼，應該怎樣教育孩子？什麼樣的教育可讓孩子熱愛學習，熱愛生活，成為一個更好的人？我們來聽聽俞敏洪是怎樣教養他的女兒的。

中國有句古話說：3歲看大，7歲看老。目下當今中國社會處於巨大的轉型期中，從農業社會一下進入了商業社會。中國人在商業社會裡坑蒙拐騙的現象觸目皆是，而在這樣一個環境中我們應該怎樣教育孩子？我們成人做的一些事情，有些時候會不知不覺給孩子展示了不好的東西，對孩子本身的價值觀、世界觀、人生觀的形成帶來重大影響。因此，我們教育孩子的方針出了問題。

一、家庭教育的頭等大事――人品

我女兒學習水平目下當今處於中等，但我從來不以此作為女兒是不是要努力的標準。我和我老婆的教育理念相反。我老婆是女兒不進前5名就會生氣，而我剛剛相反，我女兒第15名我很高興，我每次都會對女兒說：“你看你們班40個同學，你15 名，後面還有25小我私家，你多厲害！”

人品的樹立來自榜樣的力量

從孩子一生的角度來說，你的孩子分數是好是壞，進北京大學還是進普通大學，沒有任何的本質區別。真正能把孩子一生距離拉大的，是與他為人處事有關係的人品問題。人品的樹立來自於榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不克不及逃避的。我們要求孩子的東西沒有效果，是因為父母沒有做到。比如說，家長一邊打麻將，一邊呵斥孩子去學習，孩子當然不願意學習。當父親說：“老子沒出息，你也想跟老子一樣沒出息嗎？”孩子就會想，你說你沒出息，那打麻將時我看你也挺開心，你沒上大學也挺開心，為何非要我上大學呢？父母是孩子最好的榜樣。只要我女兒學習，我就拿一本書在我女兒旁邊看，這樣一來，就有一個規矩感在裡面，榜樣起到一個特別很是重要的作用。

在孩子面前，別說別人的壞話

做任何一件事情，你都要想想，我有無傷害別人。比如說，我們大人有的時候喜歡在背後說鄰居和同事的壞話，而且說的時候不迴避孩子。我跟我老婆就出現過這樣的情況，我們議論東家長西家短，哪一個人人品好，哪一個人人品不好，哪一個人小氣，哪一個人不小氣。結果有一次我女兒從學校回來，跟我講她們班哪一個同學好，哪一個同學不好，哪一個同學小氣，哪一個同學勢利眼。我跟女兒說不克不及說同學的壞話，同學天天跟你在一起，她們身上如果有你認為的錯誤謬誤，你放在心裡，更重要的是你要學習同學們的優點。我女兒立刻反問一句:“你跟媽媽在一起的時候，不也議論很多叔叔阿姨嗎？我為何不克不及說同學的壞話？”一句話讓我無言以對。從此以後我就跟老婆定了一個規矩，在孩子面前不克不及議論別人的錯誤謬誤，一定要說對方的好話。

二、培育種植提拔孩子對生命的愛心――心情的教育

我們會發現這樣的情況，在一個班裡，有的孩子永遠是第一位或者第二名，他智商確實高。而我們的孩子不管怎麼努力都在中間，甚至後面。在這樣的情況下，家長們應該怎麼辦？

讓孩子覺得活在世界上很美好

孩子是有區別的，但是隻要你的孩子沒到白痴水平，只要孩子能正常的走進教室上課，就可以夠做出重要的大事來。比如胡雪巖只上了兩個月的學，但最後變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。我們家長必須有一個技能花樣，在任何情況下，既能督促孩子進步，又能保持孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一位高興，得最後一位也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培育種植提拔孩子對於生命的熱愛，是家長最重要的任務之一。

教育孩子：真實的幸福是自己爭取來的

目下當今的家長對孩子是十分嬌慣的，孩子要什麼就給什麼。比如孩子看上一個玩具，家長不買他就不走，最後家長沒辦法只能給買了。於是孩子就有了這樣的心理，只要他堅持家長就會讓步。

我在給孩子買東西前，會分析他要的東西是不是合理，如果不合理就堅決不買，如果合理也不克不及十拿九穩的給他買，我是必須讓孩子完成一項任務才給他買。比如我女兒在國外上學時，班上的孩子每人都有一臺筆記本電腦。我家雖然有臺式電腦，但是用筆記本電腦會比較方便，而且家裡也不缺錢，不給她買也不合錯誤。我就告訴她，爸爸一定給你買，但是你要知道，這個世界上沒有白白得來的東西，你目下當今已經是一個大孩子了，需要付出勞動獲得想要的東西。如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵志文章，就給她買。結果兩個星期不到，她就背得倒背如流了，我就給她買了筆記本電腦。這樣的教育體式格局讓孩子學會了付出才能得到的道理，也把孩子喜歡的體式格局變成她做另外一件事的動力。

三、給適當鼓動勉勵，激發無限潛能――鼓動勉勵教育

老師的教育體式格局十分重要，但是家長的教育體式格局更重要，因為孩子更加看重家長的一言一行。

第一位沒什麼好當的

人的成長是一生的事情，絕對不是你在小學、大學所得的分數決定的。分數對於孩子來說很重要，但是不克不及因為孩子分數低就認為孩子沒出息。請家長一定要改一改判斷成功的標準。孩子分數高是成功的標準之一，但是千萬不要把它當作是惟一的標準。否則你的孩子就會受到無數的傷害，因為任何一次考試只有一個第一位。所以我有一種自我解嘲說法：其實當第一位也確實不容易，因為他走得很辛苦，往前面一看，一個追趕的人都沒有，往後面一看，全班都在追自己，追的自己半死不活，所以第一位沒有什麼好當的。當最後一位多幸福呀，往前一看，都是被自己追的半死不活的人，往後一看，一個追自己的人都沒有，你想這種生活多瀟灑呀！

家長說話不克不及不算數

當然這種觀點不克不及和孩子說，你一定要學會怎麼鼓動勉勵孩子。這次考倒數第一，下次我會鼓動勉勵他考倒數第二，這次他考20分，下次我會鼓動勉勵他考30分。千萬不要說你的孩子，這次考了60分，你告訴他下次不考90分就別進家門。你這麼說，有的孩子當然會拼命學，但有的孩子拼了命也到不了90分，那他怎麼辦呢？難道真的不讓他進家門麼？你肯定讓他進家門，你讓他進家門就意味著你說話不算數，孩子以後就知道了，我爸爸媽媽是說話不算數的，那我以後就無所謂了，他反正不會不讓我進家門，父母就這麼被孩子刺中了。

鼓動勉勵的同時，也要給孩子定規矩

在鼓動勉勵的同時，父母也要給孩子定規矩。我兒子特別喜歡吃冰激凌，我老婆每天就讓他吃很多，把牙齒都吃壞了。我看這樣下去不是辦法，就規定他一天只能吃一個冰激凌，而且必須吃完晚飯半小時以後才能吃。我兒子那時剛4歲多，不知道半小時是什麼概念。我就告訴他，那個長的針走到什麼地方就是半個小時。我兒子一會兒看一下那個鍾，半小時看了100多次。總算熬到半小時了，如飢似渴的吃到了冰激凌。第二天時，就變成看十幾次了，到了第三天就變成看兩三次了，到第四天他知道反正一時半會兒也不克不及吃，就玩去了，等到他想起來吃的時候半小時已經過去了。只要是正確的事情，父母都要鼓動勉勵孩子，同時要給孩子定規矩。立了規矩以後，父母一定不克不及隨便更改，更改就會出現問題。

別讓虛榮心作祟，讓孩子慢慢成長

最後我要談家長會犯的另外一種毛病，叫做“才能綜合症”。父母特別想讓孩子變成小天才，其實這是父母的虛榮心在作怪。中國父母會犯兩個毛病，第一，凡是自己不會的東西就讓孩子會，希望孩子在某個領域中獲得成就。所以很多家長就強迫孩子從小學這個學那個，沒有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢的成長。

我女兒很喜歡彈鋼琴，從5歲就入手下手彈，彈著彈著就變味了，一級一級的考上去，結果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。我女兒不想學了，而我老婆強迫她學。我問我老婆，你的孩子在10歲的時候就過了鋼琴十級，請問她10歲以後還學不學彈鋼琴？你如果不是想把孩子培育種植提拔成一個偉大的鋼琴家，那麼你讓孩子10歲就經由過程十級考試是沒有道理的。第二，你讓孩子這麼學，讓她對鋼琴失去興趣了，她根本就不愛彈鋼琴了。我和女兒說，爸爸不強迫你學，也不讓你考級。爸爸這輩子很後悔的事情就是不會演奏樂器，演奏樂器可以排解鬱悶。學習鋼琴原則上不是為了讓你考級，而是為了幫你尋找抒發心情的渠道。未來你一定會進入社交圈，如果你能在朋友唱歌的時候進行鋼琴伴奏，這樣你會得到別人的尊敬。如果你不想學，能不克不及保持你目下當今的水平。我女兒實際上是很喜歡鋼琴的，作業做累了，就彈半小時鋼琴。這以後她每一個禮拜跟老師學一次，學習鋼琴的興趣也愈來愈濃了

綜上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓動勉勵教育。最後一點，家長要讓孩子學會吃苦。

最後我想告訴家長朋友們，你把所有的統統，你的生命、財富、地位全部交給孩子，你的孩子終身都不一定會幸福。你只有教會孩子如何做一個成功的人，教會孩子學會追求自己的目標，學會享受達到目標以後的幸福感和滿足感，你的孩子才會獲得真實的幸福。

與小編老師交流孩子教育問題，

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