最牛高中34人被清華北京大學錄取，老師發來一條短信家長們都緘默沉靜了

開學了，一個班主任給家長髮了一則短信：

不管成績怎樣，沒有什麼優生差生的區別。家長們知道，每個小孩都是種子，只是每一個人花期不同，有的花一入手下手，就絢麗綻放；而有的花， 卻需要漫長的等待。

沒關係盯別人的花，不要覺得別人家的永遠都是好，相信花有自己的花期，細心呵護，看著他一點點地成長，這何嘗不是一種幸福。也許你的種子永遠不開花，因為他是一棵參天大樹。

我國還有這樣一名老師，他帶的一個55人的班，37人考進清華、北京大學，10人進入劍橋大學、耶魯大學、牛津大學等世界名校並獲全額獎學金，其他考入復旦、南開等大學。不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網頁設計大賽總冠軍等6項文體冠軍，都被這個班奪走;音樂才子、辯論高手、電腦奇才、跆拳道高手在這個班觸目皆是。他也是一位相當成功的父親，他的女兒也以優異成績被北京大學錄取。他就是全國優秀教師，人大附中數學老師王金戰。

以下是王老師總結的教育經驗，強烈建議每位父母花約三分鐘時間閱讀，仔細品味一定會受益不淺！

1、影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。如果家庭教育出了問題，孩子在學校就會過的比較辛苦，極可能會為學校的“問題兒童”。成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。貧窮是重要的教育資源，但並不是越貧窮越有利於孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。富裕是另外一種更高級的教育資源，西方人的經驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力。”“階層是會遺傳的。”但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，否則富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。

2、教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種汙穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。有修養的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利”。耐心的徵求孩子的意見。不要指望打罵孩子就可以讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。讓孩子成為既有激情又有理智的人。“沒有激情，任何偉業都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不克不及善終。”讓你的孩子成為有教養的人，有教養從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不隨意馬虎發怒入手下手。

3、如果孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那裡度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那麼，這個孩子在小學要麼成為默默無語的緘默沉靜者，要麼成為橫行霸道的搗亂者。經常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，傢俱或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事並邀請孩子自己講故事。、孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前後，第二個在9歲前後，第三個在13歲前後。如果錯過了成長的關鍵期，禍不單行。告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。

4、養成終身閱讀的習慣。“只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。”從來不給孩子講故事的父母，是不負責任的父母。不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前後，就必須設立建設白手起家的勇氣和習慣。凡是自己可以或許做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前後的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態，姿態比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。

家長和孩子就像兩顆彼此分離又相互靠近的大樹和小樹，大樹要為小樹遮擋風沙，也要給小樹留下足夠的空間，感觸感染陽光，呼吸空氣。這樣，小樹才能在屬於自己的空間裡自由伸展，茁壯成長。太靠近大樹的小樹是不克不及長成參天大樹的，而遠離大樹的小樹卻要去獨自地抵擋風沙，雖堅強無比卻又極易扭曲或夭折。

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