家長懂得了這6句教育箴言，孩子想不優秀都難！

每個想成為好父母的家長，都要牢牢記住下面這6句話。

第一句：好父母都是學出來的。

在孩子出生前，我們都沒有上過父母速成培訓班，也沒有拿過合格父母證，沒有人教過我們怎麼做父母，學，是我們走向合格父母的唯一辦法。

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷學習提高的結果。我接觸過這麼多的傑出的父母，沒有一個是隨意馬虎取得教子成功的。

一名北京大學媽媽甚至說：很多人都認為我很輕鬆，說你的孩子那麼優秀，根本不用管，卻不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！好母親防患於未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經很嚴重了，甚至教師都已經找孩子談話了，她還沒無意識到問題的存在。

那麼，作為家長，我們不是孩子肚子裡的蛔蟲，我們怎麼才能在孩子的問題還沒發生或者出現端倪的時候，就防範於未然呢？這就需要父母不斷地去學習。

第二句：好孩子都是教出來的。

我接觸過數百位優秀的父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思，他們很多床頭堆滿了育兒書籍，每天花大量的時間收拾整頓教育孩子的心得，關心孩子的言談舉止。

有些人可能會說，有那麼多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子嗎？其實，文盲並不是不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。

《焦點訪談》節目曾介紹過世界中學生奧數金牌獲得者安金鵬的事蹟。他家裡極窮，考取了重點中學，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，但母親堅決不同意，將家裡唯一的一頭驢賣了。孩子在中學裡是唯逐個位連素菜都吃不起的人，是唯逐個位連肥皂都用不起的人。照這樣來說孩子全靠自己了吧？當面一問才知道，雖然這位母親連小學都沒有畢業，但她卻讓自己的孩子在小學之前就把四則運舉動當作得倒背如流。僅此一點又有幾個大學畢業的父母可以或許做到呢？

第三句：好習慣都是養出來的。

很多父母將孩子的不好的習慣怪罪到學校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數習慣----無論是好習慣還是不好的習慣都是我們父母在有意無意培育種植提拔出來的。

就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，這些習慣彷彿生來就不需要培育種植提拔，而事實並不是如此，父母時時刻刻都在教孩子習慣養成，用自己的言談舉止來上行下效，然而很多父母沒無意識到這一點。這就是“潛教育”，比“顯教育”威力大得多的本質教育。

優秀的孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身釀成的，而是父母問題的折射。所以說，很多家庭的燃眉之急不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。

第四句：好成績都是幫出來的。

孩子的學習成績好不好，其實不僅僅是老師的事情，老師在學校裡，所有的孩子上的都是同樣一堂課，可為何接收到的知識量完全不同呢？歸根結柢，緣故原由還是在家庭。

因此，幫助孩子養成良好的學習習慣、提高學習成績也是我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母可以或許成為孩子的導師。

孩子的好成績當然有學校老師的功勞，但在應試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正愈來愈多地浸透著父母的汗水。

第五句：好溝通都是聽出來的。

對於孩子進入或即將進入中學的家長來說，普遍存在一種困惑，那就是和孩子難以溝通。進入青春期的孩子與進入更年期的母親的衝突更多，不僅是因為處於內在的心理動盪期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學的壓力，母親面臨的是事業的壓力，這就更需要加強溝通。

優秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源於自覺地遵循了以下這三條原則：

第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，並且聽懂孩子話裡的真實意思。

第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想一想是否是有道理，結果往往是有道理的。

第三個步驟是建議，就是有道理孩子其實不一定就可以採取正確的行動，因此父母這裡應該給予建議。

第六句：好成就都是化出來的。

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是襟懷胸襟，比襟懷胸襟重要的是一小我私家的品德。

正如我們經常在人物傳記中看到：某位偉人幼年的一件小事，對他的一生影響巨大，成了他成就一番事業的動機。意志、襟懷胸襟、品德等這些最重要的因素不是經由過程父母的說教等“顯教育”就可以產生效果的，而是經由過程父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉裡的。

讓孩子養成大襟懷的最好體式格局除父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看社會，以此傳染感動孩子。

如果你認真做到了這六點，孩子想不優秀都難！