智商高早有預兆！孩子有這20種行為就要好好培育種植提拔了

孩子聰明活潑是每一個家長的一大心願，那麼在孩子小的時候，什麼樣子才是聰明的施展闡發呢？今天趴趴君就為大家介紹這樣一個理論。

上世紀80年代，美國哈佛大學著名心理學教授霍華德・加德納經由過程研究提出了著名的智力發展方面的多元智能理論，將人的基本能力分為八種類型。這八種類型包括：語言、數理邏輯、音樂、空間、身體、人際、自省、自然探索。在孩子小時候，其實針對這些類型，也會施展闡發出相應的能力，從常規上來看，一樣平常施展闡發為20種行為。只是因為和成年人的施展闡發體式格局不同，所以往往被忽略了。

下面，趴趴君就按照每種能力類型，將20種行為進行對應的分類：

1．語言

孩子善於用語言描述所聽到的各種聲響；家長常給孩子朗讀的故事，要是更換了裡面的某個詞，孩子就會說讀錯了，並加以糾正；孩子喜歡對人講故事，而且講得有聲有色；

2.數理邏輯

孩子喜歡提些怪問題，如人為何不會飛等等；喜歡把玩具分門別類，按大小或顏色放在一起；

3.音樂

喜歡伴隨樂器的彈奏唱歌；喜歡傾聽各種樂器發出的聲響，並能根據聲響準確地判斷出是什麼樂器；能準確地記憶詩歌和電視裡經常播放的樂曲；

4.空間

孩子善於辨別標的目的，極少迷路；乘車時，對經過的站名或路標識表記標幟得清清楚楚，並向你提起什麼時候曾經來過這個地方；喜歡東寫西畫，形象逼真地勾勒各種物體；

5.身體

喜歡自己動手，很多東西都一學就會；特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動作或對白；

6.人際

善於體察父母的心情，領會父母的憂與樂；舉止高雅，動作優雅懂禮貌；看見生人時會說“他好像某某人”之類的話；

7.自省

善於把行為和感情聯繫起來，如說：“我生氣了才這樣乾的”；善於判斷該做什麼、不該做什麼；

8.自然探索

善於辨別出物體之間的微小差異；喜歡擺弄花草、逗弄小動物，而對一樣平常的玩具興趣不大。

如果孩子經常做以上的事情，家長應該感到欣慰，但是，這只是透露表現孩子在這方面有潛質而已，建議家長循規蹈矩地培育種植提拔孩子將能力最大化。