思維導圖讓學習更輕鬆，你的孩子也學得會

作者：晏硯成長樹

孩子不是天生就愛學習，也不是天生就會學習，學習是有方法的，這方法不克不及靠孩子自己在黑暗中摸索，我們成人有義務有責任，為孩子提供良好的學習方法。

我們會發現，孩子在學習方面總會有說一說動一動的問題。說到底，就是因為孩子缺少計劃與目標。如何為孩子制定良好的計劃，如何讓孩子學會自己制訂計劃，思維導圖可以幫上大忙。

思維導圖的起源已久，是由東尼・博贊於20世紀70年代創建的。他自己在學生時代即發現了人的記憶力之間的差別來源於正確的記憶方法，以致後來發清楚明瞭如今影響世人的思維導圖。

思維導圖原本用於記憶和學習，但後來無數人的測驗考試令思維導圖有了更廣泛的作用。在（日）矢島美由希的《一樣平常的思維導圖》一書中，思維導圖就被用到了更多更廣的範圍內。工作、生活、學習等等，思維導圖梳理了人們頭腦中雜亂的信息，幾乎成了一種萬能工具。

那麼我們也完全可以幫助孩子在一樣平常的學習過程當中，利用思維導圖把學習變得更輕鬆。

對於孩子來說，思維導圖都可以利用到哪些方面呢？我認為它是可以滲入滲出到統統方面的。

首先我們可以與孩子一起制定每天的學習計劃。星期一至五重點制訂晚間的時間安排，星期六日要充分考慮到孩子的活動、社會、學習的合理計劃。

我們會發現，如果我們只是口頭上指示，他其實不一定能充分地執行，因為人很容易忘卻一些事項。如果我們讓他用列表寫下來，又很容易產生枯燥感。但如果我們用圖來描繪，就會給孩子的大腦中產生一個快樂的圖像記憶，在我們的監督下，一朝一夕，他就會形成條件反射，可以或許學會合理安排時間。

到了寒暑假，我們尤其會發現計劃的重要性。此時，與孩子繪製一張圖，貼在牆上，會令他清晰地知道自己都應該做的事項。

其次，我們在孩子學習了一個章節，一整本書時，也能夠引導他用圖來回顧所學過的內容。

具體到一個章節，一篇課文，也能夠用圖把內容重新梳理，清晰思路。

寫作文時，我們可以先與他畫圖，根據線索，再去擴充文字。

有人也許會覺得自己其實不擅長畫畫，那麼畫導圖豈不是很費力？其實不然。思維導圖其實很容易學習。本書在第五章即給出瞭如何輕鬆繪製一張思維的方法。

一，紙張：Ａ4，白紙、橫向擺放。

二，中心圖像：“一拳大小”

三，顏色：五彩繽紛

四，分支：主枝粗分枝細

五，語言：簡明歸納綜合，中粗外細。

以上只是簡述了一下如何利用思維導圖幫助孩子學習的方法，而這本書中關於思維導圖的利用是特別很是廣泛的，無論是職場人士還是家庭主婦，都完全可以一試。