您知道嗎，以下的3種行為危害兒童心理髮育

在孩子的早期教育中，往往有一些情況容易引起家長的忽視，以下三點少兒教育行為就是在早都時期普通存在的現象，您知道嗎，這些行為是危害兒童心理髮育的。

1、退縮性行為

有些孩子聰明又健康，學習成績也不錯，唯一不好的就是畏縮，在人多的場合，他總是靜坐在一旁，別人問話，他臉漲的通紅，不答話，有時咬鉛筆、吮手指，對旁人似乎沒有什麼興趣。像這種情形，一般稱為“退縮性行為”。有這樣行為的孩子在團體中很容易被別人忘記其存在。產生退縮性行為的原因可能與遺傳因素有關，但與所受到的教養方式密切相關。

2、破壞性行為

首先要分清什麼是破壞性行為。孩子的某種行為從表面上看是破壞性的，但經分析，其目的很多卻是建設性的。例如，孩子把鬧鐘拆開，想了解它是怎麼響的;把彩色的玻璃鏡砸開，想看看裡面有沒有花等。孩子就是通過這種貌似破壞的行為來探究和認識事物的。因此，這類行為是健康行為。但是，有少部分孩子經常故意打破學校或鄰居的玻璃窗、燈泡。故意搞髒別人晾晒的衣服、床單等，以損壞他人的財物為樂，那就是破壞行為了。引起孩子破壞性行為的原因各異，由敵對情緒引起報 復、由不愉快情緒引起的發展、為了炫耀自己“能幹”等都會導致幼兒的破壞性行為。出現嚴重的破壞性行為時要注意及時進行心理諮詢。

3、性別倒錯

“性別倒錯”是指一個人的心理上的性別認同與生物學上的性別不吻合，即生物學上確定性別的男性或女性，卻強烈地認為自己是個異性。具體來說，有這樣一些表現：持續地嚮往穿著異性的服裝;對異性 感興趣，不喜歡和同 性在一起;長期認同異性，比如小男孩常告訴別人自己是小女孩。經常表現出異性的儀態、聲調、姿勢等，而且在外界壓力下仍無法克服;經常不被同伴接受等。出現這種性別倒錯，應及時帶領孩子到專業醫療部門就診。

在孩子的早期少兒教育中，我們作為家長要多一些理性的觀察，心細一些，把這些容易引起危害孩子心裡發育的行為杜絕掉，讓每個寶寶都能健康的成長。

注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。

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