陪伴是最長情的告白 ▲關注擁有最好的陪伴
葫蘆娃-火娃
是的,同樣的一種做法,做的時候環境不同,結果可能大相徑庭
葫蘆娃-火娃
恩恩,比如有一次打妖怪,我噴火燒它們
然後呢?
葫蘆娃-火娃
結果把我自己燒著了
為什麼?
葫蘆娃-火娃
媽的逆風
語言和行為的情境很重要,在不同的情境下,同樣的話或者行為所產生的效果是很不同的。與情境合適,則事半功倍;與情境不合適,則事倍功半。
小夥子
老師,我有強迫症,出門時總是怕門沒鎖,怎麼辦?
有個小技巧,你可以在鎖門後做一個奇怪的動作,加深印象
小夥子
好的
好的沒問題
小夥子
怎麼了?
小夥子
心理分析:
關於強迫症
首先需要鑑別正常的重複行為,以免草木皆兵、診斷擴大化。幾乎每個人都會有些重複行為或有既定順序的動作,比如離開家前會反覆拉兩三次門以確保門關上了;刷牙總是會按照先用左手拿杯子裝水,再用右手取牙刷,接著用左手擠牙膏的順序進行。一般這種習慣行為是為了提高效率,並不讓人感到痛苦,也不影響正常生活。
強迫症的特點為有意識的強迫和反強迫並存,一些毫無意義、甚至違背自己意願的想法或衝動反反覆覆侵入患者的日常生活。患者雖體驗到這些想法或衝動是來源於自身,極力抵抗,但始終無法控制,二者強烈的衝突使其感到巨大的焦慮和痛苦,影響學習工作、人際交往甚至生活起居。
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