失語症家庭訓練指導
一般來說，語言訓練時間與訓練效果是成正比的，因此，持續、連貫的語言訓練非常重要，家屬是最好的語言老師，不管你每週接受正規的語言治療師的訓練是幾次，都請您每天抽出1至2個小時進行家庭訓練，並用筆記本記錄好每天訓練內容及變化，越詳細越好，以下是我們根據患者的具體情況制定的家庭訓練指導。
一、聽理解訓練
(1)單詞：聽詞指圖/指實物，出示3個常用物品的圖片，說出其中一個物品的名稱，讓患者指出相應的圖片。
(2)短語和句子：聽語句指圖：A.出示3個常用物品的圖片，說出其功能或所屬範疇，病人指出;B.用情景畫進行提問，讓患者回答;C、執行指令：發出指令，患者按要求做動作。
二、口語表達訓練
(1)詞的表達：A.詞完成練習：問：“這是一朵…” 病人：“花”。 B. 命名：以提問的方式引出詞的表達：問：“這是什麼花?” 病人：“玫瑰花”問：“今天星期幾?” 病人：“星期三” C.利用反義詞、關聯詞、慣用詞：“男” 病人：“女” 問：“金”病人：“銀”。D、詞的複述：出示1組圖片和與之相對應的詞卡，治療師說出圖片的名稱，示範口型，病人複述2遍。
(2)短語、句子的表達：A.把學過的單詞組合成短語和句子，如：把“杯子”“水”組合成“杯子可以裝水”“我用杯子喝水”。B.複述句子。 C.實用訓練：用完整句子表達自己的需要，如“我要吃飯”。
(3)旋律吟誦療法： 詩歌、兒歌、歌曲、自動語序(歌詞接龍)。
三、閱讀理解及朗讀訓練：
(1)視覺認知：圖圖匹配、詞詞匹配、圖詞匹配
(2)聽覺認知：聽詞指圖;
(3)單詞朗讀：出示單詞卡，反覆讀給患者聽，從和病人一起朗讀到病人自己讀。(4)句子、短文理解和朗讀：A.理解：讓病人閱讀句子卡片，指出情景圖片。閱讀短文，然後回答問題;B.朗讀句子、短文;
(5)篇章的閱讀和朗讀： 一起讀，然後自己讀。
四、書寫訓練
(1)抄寫：出示詞卡，讓患者抄寫;
(2)單詞聽寫：出示圖卡聽寫 ;不出示圖卡聽寫 ;
(3)句子、短文的聽寫;
(4)描寫：出示圖片讓其寫出圖片的名稱、看圖卡寫出句子、寫日記。
五、其他認知訓練：迷宮、數字格、找不同、數錢、找錢、做力所能及的家務，計算器、電腦、手機等操作，畫畫、書法、下棋、打撲克牌、玩麻將等。
注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。