有些家長對孩子1-2歲不會說話不以為然，認為在大點自然會說話，甚至認為“貴人話遲”。確實有部分孩子的“晚開口”屬於正常範疇，並不需要特殊處理，但這種情況畢竟是少數。2歲仍說話極少是要引起警惕的。
也有是孩子的舌繫帶過短引起了，要求做檢查。實際上，舌繫帶短一般不會影響說話的遲早，只會影響說話的清晰度，而且隻影響捲舌音的發音。
語言是交流的工具，兒童的語言按照一定的規律和順序逐漸發展成熟。雖然，在不同兒童之間語言存在很大差異性，但是就群體而言，到了什麼年齡，語言就會達到什麼水平。也就是說也存在“語言年齡”現象。兒童最早在9個月開始說話，至少95%的孩子在18個月可以說話。說出第一個有意義詞彙的平均年齡是12個月。
1-5歲語言發育對照表
一歲：
1、本能地啼哭，對不同的刺激有哭的反應
2、對聲音有微笑的反應
3、能夠確定聲響的方向，並可以把頭轉向聲音
4、能夠分辨一些不同的聲音
5、見到食物有要吃的反應
6、呀呀發音，能夠發出多種聲音
7、能發雙音(如：媽媽，大大)
8、低聲喃喃自語
9、聽音樂時顯得很高興
10、對詞語和手勢有適當的反應(如：在講再見時能招招手)
11、能做一些簡單的要求(如：抓住球)
12、會用比劃或手勢來表達要求
二歲：
1、能夠模仿周圍的聲音
2、能夠模仿兩個簡單的詞
3、在問他時，能夠指出身體的一個部位
4、能主動講出兩個字的簡單的詞
5、能夠指出什麼是鞋，衣服或玩具
6、能講五個詞彙
7、能夠在畫冊上指出三種不同的東西
8、能夠講出聽到的個別的詞
9、當被問及有什麼要求時能說出三個願望
10、在詢問下可以講出身邊發生的三件事
11、能講出兩個詞的短語
12、會翻著看畫冊
三歲：
1、能說出兩種職業的名稱(如媽媽是老師)
2、能回答“你叫什麼?”，說出自己的名字
3、能說出面前的四、五個物品的名稱
4、知道“大”，“小”
5、能夠說三個詞的句子
6、能夠重複說出二個數字
7、能夠說出四十個以上的用品
8、能使用“我”或“我們”，“我的”
9、能夠聽故事達五分鐘時間
10、能說出自己的名和姓
11、能夠複述出有五個音節的句子
12、能夠正確地認識十個以上的不同物品
四歲：
1、能夠複述出三個數字
2、能說得出名字和性別
3、會認識五種動物
4、會用“好多**”(如那裡有好多球)
5、能夠按照“動物”“玩具”和“食品”將圖片分類
6、會唱簡單的歌曲
7、會詢問“為什麼”
8、能夠自己簡單地敘述發生過的事情
9、能表達感覺(如我好冷)
10、講話悠然自得，能簡短地與人交談
11、能夠說出對應的詞(如快、慢;冷、熱)
12、喜歡聽故事
五歲：
1、能背誦簡單的兒歌
2、說話有90%能被理解
3、能夠拼出m、p、b的音
4、按照順序完成三項指令
5、能夠認識至少七種不同的顏色
6、能自發的使用新詞
7、通過對使用特性描述來解釋兩個詞(如“搖一搖”)
8、以簡單的形式來闡明三個詞(如什麼是球、床、衣服、鑰匙、蘋果)
9、會講五個詞以上的句子
10、會用“昨天……”，“剛才……”
11、不再使用幼兒的語言形式(如疊語，我要吃糖糖等)
12、會敘述想象性的故事
1~2歲是孩子語言發育的關鍵時期。如果孩子對父母或其他人的每一次呼叫、每一個指令都能明白，都能做出恰當的反應，或者能按口頭指令完成大部分任務，而年齡不超過2歲，那就可以再觀察一段時間，同時給予孩子足夠的語言刺激以促進其能早日開口說話。如果孩子超過2歲仍然不能說話或者說話極 少，建議及時進行語言發育的評估並給予必要的干預和家庭訓練。
一旦確診存在疾病因素，及早治療可挽回部分甚至大部分說話能力。比如，目前聽力學檢測在寶寶3個月大時就可以做出較為明確的診斷，一旦確診並及早康復治療，可助孩子恢復一定的聽覺能力，為日後的言語能力打下良好基礎。
注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。