每年的春節過後，是一個令幼兒園小朋友的家長好奇中夾雜著焦慮情緒的月份，因為適齡的小寶寶們就要結束假期生活，轉入新的集體生活了。從家庭到幼兒園，孩子的生活環境發生了巨大的變化。所以有些孩子會不習慣新的環境。怎樣讓幼兒儘快的適應幼兒園的生活，又如何讓家長適應孩子入園這一轉變呢?
一、一般幼兒會出現的情況
1、不肯上幼兒園
入園的前一兩個星期，孩子可能會對幼兒園產生牴觸情緒，還可能身體不適，不願去幼兒園，這時父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，但一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現堅決要求他去幼兒園的態度。家長要給多講一些上幼兒園的好處，告訴他“孩子長大了，該上幼兒園了，就像媽媽要上班一樣，這是任務”。千萬不要說“不聽話就把你送幼兒園，把你全託了等灰色語言，這樣會讓孩子感到幼兒園是個可怕的地方，那樣孩子就更不願意去了。孩子剛上幼兒園，心理上一時可能受不了，接孩子時儘可能早一點，接完孩子後對他抱一抱，親一親，肌膚之親會給孩子一種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了，媽媽還是很喜歡他的。
2、哭鬧
為避免增加刺激孩子的機會，家長送完孩子後即可離去，相信老師會用適當的方法轉移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。同時，可以事先把孩子的一些生活習慣告訴老師，為孩子準備必備的衣物等，但不要過多幹涉孩子在幼兒園的生活。
3、驚醒
新入園幼兒可能會出現夢中驚醒的現象，主要是因為孩子進入新的環境，身體、心理不適應。家長應儘量給孩子心理上的安慰，使孩子有安全感，引導幼兒發現幼兒園的樂趣，幫助他們親近班裡的老師和小朋友，對老師有信賴感。一般來說，隨著幼兒對新環境的熟悉，這種現象會慢慢消失的。
4、生病
一般來說，初入園幼兒由於剛接觸集體生活，心理不適應，情緒不穩，會造成免疫力下降，部分幼兒入園一個月左右，體重會有所下降，也會出現不同程度的病狀。只要不是十分嚴重，均屬正常現現象。家園溝通，加強護理和幼兒心理的除錯，會度過難關的。
5、情緒波動
有的孩子從幼兒園回到家後，變得動不動就愛發脾氣、鬧情緒，家長就以為孩子在幼兒園受了天大的委屈，對此不知所措。其實，孩子在幼兒園裡，面對的是陌生的老師，接受的是幼兒園裡的一些規矩，肯定不像在家裡那樣自由，感到受限制和約束，家是孩子最溫暖最舒適的港灣，回家後釋放出來是好事，比憋在心裡好得多，對此家長不要緊張，但如果煩躁、哭鬧得超乎尋常時，家長要主動與老師溝通一下，向老師問問孩子情況，看看有沒有特殊情況發生，讓老師幫著鼓勵說服教育。
幼兒園教育固然重要，但家庭環境教育也必不可少的，孩子入園的銜接，說到底是家園銜接的問題，家長、幼兒園可以從以下幾個方面幫助幼兒做好入園的生理、心理及物質上的準備：
(1)創造條件幫助孩子瞭解幼兒園，嚮往幼兒園。
(2)培養孩子基本的生活自理能力。
(3)鼓勵孩子出去交往。
(4)良好衛生、生活習慣的培養。
(5)物質的準備。
家長要為孩子選擇一些合適的衣服，即穿脫方便又不妨礙活動;鞋的的大小要適宜，儘量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動。年齡較小的寶寶，家長可多為他準備幾套衣褲，以備孩子拉尿、嘔吐、汗溼時更換，對於依戀性強的寶寶，家長可讓孩子帶著最喜愛的玩具入園，使寶寶產生安全感。同時，家長要做一個細心的家長，不要讓孩子往幼兒園帶零食，吃零食會影響孩子的食慾。對待孩子還要細心，平時要注意檢查孩子的衣物，看兜裡是否有諸如小棍子、小釘子、玻璃球之類的，以及褲子鬆了別上的別針等，以免發生危險。
二、家長們注意事項
要想讓孩子儘快適應幼兒園的生活，縮短適應期，家長們在做好了入園前的準備工作的同時，針對寶寶入園後，家長們還要注意：
1、新生入園宜早接。
2、孩子入園了，家長鬚離開。
3、認識新朋友：家長可利用入園和離園時間，認識本班的一個或幾個小朋友，互相介紹後，鼓勵孩子在一起，拉拉手。玩一玩。另外，老師也是孩子的新朋友，家長可利用離園的時間和老師交談，老師會及時表揚你的孩子，增強孩子上幼兒園的信心。
4、隨時瞭解幼兒在園裡的表現，及時和老師溝通。
三、孩子上幼兒園後，家長們還需注意以下事項
1、不要想孩子詢問過多問題
寶貝離家一整天，做父母的肯定會有擔心，這些擔心會直接轉化為像孩子不停詢問問題。經常看到一大家人圍著孩子問：今天在幼兒園過得怎麼樣啊，交到新朋友沒有，有沒有被欺負啊之類，這樣不僅會引起孩子感到厭煩，還會將家人的緊張和反常傳染給孩子，使孩子產生抗拒去幼兒園的心理。
2、不要過於放縱孩子
第一次上幼兒園，難免會不適應、不愉快，所以這個階段的孩子很容易發脾氣，或者出現“耍賴”的現象。此時，家長不應過度的順應放縱孩子，可以多帶孩子出去走走，或者一起玩有趣的遊戲，以此來轉移孩子的注意力。
3、不要給孩子買大量飲料或甜食
一些家長擔心孩子在幼兒園喝水不足或吃不飽，在放學後會給孩子買甜飲料喝，給孩子吃大量零食。長期這樣下去，會使孩子不喜歡喝白開水，也不再好好吃晚飯，影響孩子的健康。
4、不要只聽孩子的片面之詞
這個階段的孩子，經常會把想象和現實相混淆。家長在向孩子提問問題時，可能會得到一個與事實並不相符的答案。兩個孩子發生一些很小的不愉快，有可能會被孩子描述成“XX小朋友今天打我了”。另外孩子會將問題結尾作為答案，如家長問孩子“今天你有沒有人玩?”，孩子可能會回答：“沒有人玩。”出現以上情況，建議家長應和老師多做溝通，瞭解到孩子在幼兒園中的實際情況，避免產生誤會。
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