許多學習不好、被老師或家長貼上厭學、懶惰、多動症等標籤的孩子，大部分其實只是患有視覺障礙而已。一旦這種視覺障礙解除後，孩子的學習生活會發生翻天覆地的變化。據美國資料顯示，其治癒率為90％。遺憾的是，這種障礙非常隱蔽，不易覺察。大部分孩子，直至輟學也不知原委。
1、大部分學習是通過視覺完成的
據統計，人們80％的資訊獲取是通過視覺實現的，對學生而言更是如此，閱讀、拼讀、書寫、抄寫、板書、看電腦等這些學生常見的學習方式，都與學生的視覺能力有關！像掃描器一樣，孩子們的眼睛快速掃描、視別、傳輸、整合、理解資訊的效能，決定了它完成這項工作的質量和速度。很多學生的視覺能力恰恰達不到學習要求，從而嚴重影響學習成績，甚至會讓孩子因此自暴自棄，嚴重影響孩子的健康成長。
2、關乎學習的視覺能力有哪些？
視覺是個大於視力的概念。視力1.0甚至1.5的孩子不一不定視覺就好。我們說的1.0視力這一指標是衡量眼睛看小物體的能力——視銳度的，但是這種能力與人通過閱讀進行學習的能力是兩碼事。影響學習的視覺能力不僅僅包括清晰的視力，還包括雙眼協調能力、手眼協調能力、視覺感知能力、視覺記憶能力、視覺想像能力、掃視能力、注視能力、閱讀理解能力(這些能力我會在以後的文章中分別介紹)。視力是天生的，而這些與學習相關的視覺能力卻是後天習得的，如果這些能力沒有培養起來或是培養得水平很差，學習就會變得非常困難。
3、視覺出現障礙會有哪些表現？
據美國最新資料，約1/4的孩子，和約7/10的問題青少年患有影響學習的視覺障礙。視覺障礙出現後通常會有如下表現：
迴避近距離的用眼工作，能少則少；
做作業要用很長的時間，遠超題目要求；
做作業潦草馬虎，疲於應付；
經常不舒服、疲勞、注意力不集中；
出現近視或單眼抑制；
學習完全無法跟上進度；
膽小孤闢，不自信。
4、出現視覺障礙後如何解決？
這些與學習相關的視覺障礙(也稱視覺殘疾)，及時發現是可以快速徹底治癒的，不過，治療方法與傳統的吃藥、打針、手術等方法完全不同。
一類方法是，使用漸進多焦點鏡片、雙光鏡或稜鏡等來解決視覺問題，但這種特別定製的眼鏡一般都是基於不同的目的，有著特殊的使用方法，一定要按照專家的要求使用。比如，有的眼鏡是訓練用的，有的是為減負用的，不同的目的當然用法各異。
另一類方法就是視覺訓練，通過一系列複雜多樣的訓練活動，使孩子逐步建立起高效獲取並理解外界視覺資訊的視覺能力。通常，這些訓練活動名目繁多，因人而異，所使用的工具和方法也各不相同，而且要隨時調整，常常令人眼花繚亂。視覺訓練和視覺治療在歐美國家已經是一個存在了近100年的非常成熟的行業，有些訓練方法已經獲得了美國F·D·A的認證，而在我們國家，這一工作才剛剛開始。
在紐約州立大學視光中心的視覺治療診所裡，每月都有近千餘病人在接受視覺診療和視覺訓練，其中大部分是青少年。
5、怎樣及早發現孩子的視覺問題？
不少視覺有問題的孩子視力非常正常。傳統的燈箱視力表是查不出視覺障礙的，很多影響學習的視覺問題因此被忽略了。如果想檢查一下自己的孩子有沒有影響學習的視覺問題，一定要找專業的眼科專家，使用專業的裝置進行檢查。
不過，細心的父母或老師可以通過下面的線索，進行初步篩查，如果孩子有下列表現之一，就應儘快找眼科專家進行視覺檢查。
注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。