注意力缺陷多動障礙（ADHD）也稱為多動症，是一組注意力障礙、活動過度和衝動任性，可伴有學習困難的綜合徵。常表現為容易分心、注意力不集中、容易衝動、自制力差、多動、坐立不安、學習困難。學齡兒童患病率為3%-5%，男女之比為(4-9):1。
多動症兒童需要老師、家長和醫生共同採取社會心理干預、行為管理訓練和藥物治療的綜合措施，才能取得良好的治療效果。
1、社會心理干預：採取解釋、疏導、安慰和鼓勵等方法，與患兒進行交流和教育，幫助瞭解該病和其對學習、行為、自尊心社會技能或家庭功能的影響。改善患兒與家庭、同學、老師等的關係，減少破壞性行為，增強自信心和獨立完成作業的能力。
2、行為矯正訓練：採取有針對性的單獨或集體訓練方式持續訓練，樹立矯正原則。可採取正性強化和負性強化結合進行。正性強化是當患兒的行為達到希望的目標時予以獎勵，使良好的行為得以持續。負性強化是指患兒行為未達到目標時讓他承受相應的後果。行為訓練還可以採用消退法，即家長和老師對患兒的不良行為予以漠視，使該行為長時間得不到注意而逐漸消退。
3、藥物治療：是多動症有效的手段，常用中樞神經興奮劑和非中樞神經興奮劑藥物，改善注意力缺陷、多動/衝動的主要症狀。
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