孩子在幼兒園受到處罰，對家長來說是一件非常敏感的事情。因為，每個孩子都是父母的心頭肉，而且，受西方教育理念的影響，我們現代父母都已經有了這樣一個理念：教育孩子要講道理，多用賞識，少用懲罰。
其實，教育原本就是各種理念和方法的綜合。每個孩子都是獨特的，在特定的時間和特定的環境下，教育孩子的方法不可能只使用一種方法。教育必定要隨當時的情況而改變。因此，如何面對孩子受處罰，當家長的必須要有良好的心態。
首先，要維護老師的威信
孩子入園後，許多父母會覺得與老師很難溝通。有些父母甚至會想當然地認為，老師要管那麼多孩子，肯定沒有時間和精力，因為遇到孩子調皮的時候，懲罰肯定會很多。而且，社會上現在流行是不能體罰孩子，所以，有些父母一旦聽到孩子被懲罰，馬上會把老師置於對立的角度。
其實，幼兒園的大部分老師都是負責任的。許多媒體報道的缺乏職業道德的老師，畢竟是少數。作為家長，我們首先應該信任老師。而且，老師是孩子在幼兒園的主要施教者，即使老師偶爾有冤枉和委曲孩子的地方，如果當家長的能夠引導孩子寬容面對，老師也會意識到自己的不足，積極調整自己的教育方法。因此，無論孩子在幼兒園感受到了什麼委屈，我們首先要維護老師的威信。比如，上面格格對老師罰站心懷不滿時，我引導她思考下老師為什麼要這麼做，目的是保護所有小朋友的人身安全。這樣，格格就不難理解老師為什麼這麼做了。
其次，別把孩子受懲罰看得太嚴重
作為家長，自己孩子受到懲罰，心裡肯定會難過。但是，懲罰作為一種教育方式也是必然存在的，從一定意義上來說，懲罰是挫折教育的一個重要內容。家庭教育中，自由過了度，孩子容易缺乏規則意識，容易養成以自我為中心的不良品質。幼兒園集體生活的規則教育，其實正好彌補上家庭教育的缺失。許多家長把孩子送到軍校去磨鍊，其實也是挫折教育的一種方式。因為，別把孩子受懲罰看得太嚴重，真正應該重視的是孩子如何面對自己被懲罰。
只有孩子真正明白自己什麼地方做錯了，懲罰就有積極意義。更何況，孩子以後走上社會後，遇到不公正的待遇會更多，小時候不適當承受一些委屈，長大了更是聽不得一句負面的評價，動不動跳樓自殺，這樣的例子難道還不多嗎?
最後，不要人為為孩子營造一個過分完美的環境
剛開學，許多家長都在討論要不要給老師送禮，如何給老師送禮。其實，從尊師重教的角度來說，給老師送點禮是無可厚非的。但是，如果抱著讓老師多照顧一下自己的孩子，我覺得大可不必。
老師多照顧自己的孩子，孩子必然會感覺到自己的獨特性，心理上就會慢慢發生蛻變。在我們繪本館暑假班的時候，我已經深刻地感覺到格格的這種心理變化。所以，當許多媽媽對我說：“格格還要上幼兒園呀?在繪本館裡自己教教好了!”這是絕對不可以的。孩子上幼兒園最大的目的是融入社會，把自己視為普通的一分子，然後再通過自己的努力去獲得一定的成績。如果孩子過分關注自己，關注不到外部的社會，那麼，作為社會人的孩子，走上社會後必然會遇到許多人際交往的問題。
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