從六到十二歲的孩子，該怎麼教養?方法很多，見人見智，各有千秋。我贊同Tedd Tripp博士的看法：這階段的重點，是培養孩子有良好品格。
性格是與生俱來，品格是後天培養的。性格是指天性，如：活潑、安靜;外向、內向;膽子大、膽子小;急性子、慢性子等。品格卻可以栽培，如誠實、謙卑、勤奮、負責、節制、體諒、仁愛、忠誠、節儉等。孩子的可塑性高，如有錯誤的思想、態度與行為，父母就要耐心解釋、教導，幫助他改正過來。
有一個小孩上課守規矩，按時交作業，老師都喜歡他。但他卻因此驕傲，看不起其他同學，別人稍得罪他，就不能容忍，更別說饒恕。這就是品格出了問題，不能體諒別人，也沒有愛心。作父母的有責任教導他，幫助他改過。
請注意，我不是說父母命令他改過，而是“幫助”他改過，兩者分別很大。命令適用於六歲以下的小孩。當孩子漸長，父母就要開始明白他的思想，耐心教導讓他明白。
我要特別提醒父母，不要讓電視和網站代替你們塑造兒女的品格。現在世風日下，壞的媒體太多，小孩分辨力不足，很容易誤入歧途。Kaiser家庭基金會(Kaiser Family Foundation)曾經做過一項調查，發現這一代八歲以上的孩子，每天平均用在不同媒體的時間高達七個半小時。
過度看電視或上網對小孩的負面影響很大。他們可能廢寢忘食，就營養不良;不運動，身體就過重;不做作業，功課自然退步，閱讀能力降低。又因常上網，與現實脫節，走進了虛擬世界，不懂得處理生活和情緒，很容易患情緒病，可能得憂鬱症。所以父母們，請趁他們還沒長大，就好好管制他們上網與看電視的時間。電腦和電視都不要放在他們房間裡，免得他們無法自控，墜入陷阱。
對上帝的態度
你的兒女敬畏上帝嗎?有否遵行聖經的教導?“敬畏耶和華是智慧的開端;認識至聖者便是聰明。”(箴言九10)有智慧的父母，不單自己敬畏上帝，也會帶領孩子認識並敬畏上帝。
現在很多學校不教導孩子認識上帝，還教小孩世上沒有絕對標準。我朋友的八歲兒子，回家對爸爸說：“老師說人人都好，我們不能說別人不好。”乍聽很合理，很有包容性;但仔細思想，就知道這句話混淆真理，抹煞了客觀對錯的標準。如果每個人都好，那麼每個人都可以任意妄為而不受批評了。這種教育讓孩子不辨是非，分不出好人壞人。
社會學家Christian Smith與他的同僚幾年前曾訪問過230位青年人，問關於道德與他們生活的關係，訪問結果是：很多青年人做事沒有考慮道德因素，多數是憑感覺：“我覺得好就做。”他們不懂“感覺好”不一定對。感覺好就做，與人相處很容易引起衝突。待人處事要有客觀的原則，客觀標準必須由上帝來定。
“聖經都是上帝所默示的，於教訓、督責、使人歸正、教導人學義都是有益的，叫屬上帝的人得以完全，預備行各樣的善事。”(提摩太後書三16至17)孩子敬畏上帝，能分辨善惡，作父母的才不必擔心他行差踏錯或受壞人欺騙。
對人的態度
孩子與人相處的情況如何?他有好人緣嗎?會愛管閒事嗎?喜歡做領袖嗎?或情願做跟隨者?一個人的短處多半是他的長處。比如，愛管閒事的人可能有行政能力;愛指揮的可能有領導才能;膽小的不會做領導，但思想可能比較周密，不衝動行事。所以，父母要幫助子女發展長處，提醒他們避免把長處變作短處。如果小孩在這個過渡階段學會與人相處，長大後，人際關係也會好些。
對自己的態度
孩子怎樣看自己?驕傲、自信嗎?抑或過於自卑?知道自己的長處與短處嗎?做事謹慎或是粗心?保羅說：“我憑著所賜我的恩對你們各人說：不要看自己過於所當看的;要照著上帝所分給各人信心的大小，看得合乎中道。”(羅馬書十二3)上帝給人不同恩賜，不需要與別人比較，只要善用自己的長處，忠心服事上帝，服事人。
父母的教導應該是：盡上自己的本份便足夠了，不要跟人比較;否則對錯焦點，不是驕傲，就是自卑。上帝沒有叫我們與別人比才幹，k只要求我們忠於職守，盡力而為。教導兒女也應用這個準則，不要給兒女不必要的壓力。
對父母的態度
孩子喜歡親近父母，抑或避開父母?這是溝通問題。六到十二歲的孩子開始有思想，常問為什麼，父母需要給他們安全發問和表達內心想法的環境。瞭解他們為什麼不滿，為什麼不高興，這樣才可瞭解並幫助他們。溝通是雙向的，需要花時間。所以，如果父母只想速成管教，不願花時間瞭解他們言行背後的動機，子女會開始有反感，不服氣。這就不僅會犯同樣毛病，更嚴重的是和父母的關係會疏離。
“人心懷藏謀略，好像深水，惟明哲人才能汲引出來。”(箴言二十5)有一個12歲的女孩回家悶悶不樂，說不喜歡她的學校，要轉校。父母就坐下來與她詳談，發覺她愛作領袖，常要同學跟著她的意思做，同學們不聽，她就生氣，朋友便越來越少，直到她覺得被孤立，所以說要轉校。明白了情況，父母便幫助她改變這種霸道行為。
希望各位父母作明哲人，用禱告的心瞭解孩子，好誘導他們改變偏差的心態，建立好的品格。
過動兒童
最後，我要特別提到一些有ADHD症狀的小孩。他們極其好動，注意力短，不容易管教。有些專業人士主張用藥物來控制;但藥物多半有副作用，非不得已，少用為妙。我沒有輔導過這樣的小孩。但我看過一本書，有一位母親，她五歲的女兒患上這病，她不想女兒一輩子依靠藥物，於是自己留意女兒的行為，瞭解她的心思意念，把一些心得提供其他同病相憐的父母參考，我把它翻譯出來，希望可以幫助一些父母：
1、在家要有明確絕對的家規，一定要照規矩行事;否則這些小孩會以為規矩取消了，可以隨意而行。
2、出外也要定清楚的界線，這些小孩對時空的意識很薄弱，沒有時間觀念，也分不清自己與別人之間的界線，很難適應時空的改變。所以父母要幫助他們去了解和應變，免得他們得罪了別人，自己卻不知道。
3、要不斷向他們解釋社交規矩，因他們不懂得從觀察別人而學到功課，也不會舉一反三。所以父母要一次又一次教導他們，在不同的場合怎樣與別人相處。
4、在安靜的小房間教導他們，免得他們心不在焉，東看西看，聽不進你的話語。
5、要常常提醒他們，你所定的規矩和對他們的要求;因他們缺乏注意力，不容易吸收你所講的。你一定要不厭其煩的重覆教導與提醒。
以上五點，雖說是針對有ADHD的小孩的教導;其實，也可應用在教導一般的小孩。
注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。