感覺統合治療是系統康復治療的一個重要組成部分，也是取得療效的關鍵部分，是寓教於樂、寓練於樂的靈活訓練方式。那麼那些情況屬於需要進行感統訓練的感統失調症狀呢？
1、前庭平衡功能失常
表現為頭控、翻身、坐、爬、站欠穩；身體靈活度差、姿勢不正、雙側協調不佳、多動不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上課不專心，愛做小動作，調皮任性，興奮好動，容易違反課堂紀律，容易與人衝突，愛挑剔，很難與人交流，也很難與別人分享玩具和食物，不能考慮別人的需要。有些孩子可能出現語言發育遲緩，說話詞不達意等。
2、視覺感不良
表現為儘管能長時間地看動畫片，玩電動玩具，卻無法流利地閱讀，經常出現跳讀或漏讀或多字少字；寫字使偏旁部首顛倒，甚至不認識字，學了就忘，不會做計算，常抄錯題抄漏題等。
3、聽覺感不良
表現為對別人的話聽而不見，丟三落四，經常忘記老師說的話和留的作業等。
4、觸覺過分敏感或過分遲鈍
表現為害怕陌生環境、吮手、咬指甲、愛哭、愛玩生殖器官等，過分依戀父母，容易產生分離焦慮，或過分緊張、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。
5、痛覺過分敏感或過分遲鈍
表現為冒險行為，自傷自殘，不懂總結經驗教訓。或者少動。孤僻、不合群，做事縮手縮腳、缺乏好奇心，缺少探索性行為。
6、本體感失調
表現為方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相、容易駝背、近視，過分怕黑。
7、動作協調不良
表現為動作協調能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和排球等。
8、精細動作不良
表現為不會繫鞋帶、扣鈕釦、用筷子，手腳笨拙，手工能力差。
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