兒童自閉症又稱孤獨症，是一種具有生物學基礎的特異性發展功能障礙，其核心特徵是社交、交流和想象缺損，並伴有刻板重複舉動，個別還表現出其他行為特徵（如自殘、多動等）。許多患者學習困難，智力低下，認知功能滯後等。根據DSM-IVde診斷標準，自閉症兒童起病於3歲前，通常具有嚴重的社會交往障礙和刻板重複的行為習慣表現，具體可分為以下4種表現：
1、孤獨離群，沉迷自我，交際困難；
2、言語障礙突出，難以正常語言交流；
3、興趣狹窄，行為刻板重複，反對環境變化。
4、智慧障礙。
自閉症兒童不同能力間的發展具有明顯的不均衡性。這種不均衡性在2-3歲時即開始出現，4-6歲時表現的最為廣泛，而至7-9歲時已經明顯減少。4-6歲為自閉症兒童干預的希望期，2-3歲為干預的最佳期。
兒童自閉症是一種嚴重的兒童精神疾病。如果不能給與患兒有效的正向干預，其最終結果將是“患兒將退化到像小動物一樣，不與人交流，沒有情感”那樣不堪設想。下面，我們從感覺統合障礙的研究方向入手重新考察兒童自閉症，並提出相應的治療方案。
感覺統合訓練療法：
對於自閉症兒童而言，他們的感覺統合技能並沒有像正常兒童那樣得到完善的發展，反而出現了一定的缺陷。他們的感覺統合障礙主要有一下幾方面表現：
1、身體運動協調障礙；
2、結構和空間知覺障礙；
3、身體平衡功能障礙；
4、視聽覺語言障礙；
5、觸覺防禦障礙。
根據感覺統合理論發展而來的感覺統合訓練療法，就是基於兒童發育過程中神經系統的可塑性，對自閉症兒童提供一種感覺輸入的控制，使其能夠統合這些感覺，促使腦神經生理髮展，達到改善兒童運動協調、語言功能等目的。
1、兒童在進行大滑板訓練時，將大量視覺、觸覺和本體覺情報送往大腦中，使小腦更為甦醒，指揮著緊張感的變化。大腦-小腦間的運作加強的整合作用，對患兒整體運動機能協調活動很大作用。
2、通過觸覺學習活動訓練如：大籠球、滾筒、跳床、陽光隧道、球池遊戲等，能加強患兒肌膚感官接受刺激資訊，以修正前庭核有關觸覺刺激的抑制和運動能力，使大腦的處理能力身體的觸覺神經建立良好的協調關係，對患兒情緒有穩定作用。
3、還要對孤獨症兒童進行平衡臺、獨腳椅、吊纜及各種球的訓練，在訓練中，同時提供6種以上的感覺刺激，使患兒的整體機體各部分運動協調、統一和平衡，增加他們的社會適應能力和運動和運動計劃能力。
注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。