語言是人類溝通的橋樑，對於一個人的一生都有重大的影響。嬰幼兒時期是語言能力培養的關鍵時期，如果能儘早的培養出孩子較強的語言表達能力，對孩子將來的發展有深遠的意義。
1~2歲語言發展對照表
1歲：出現有意義的語彙，如爸爸、媽媽;會揮手錶示再見;會模仿簡單的聲音，如汪汪。
1歲半：會說的語彙增多，可以使用簡單語彙與人互動、表達意思;會了解別人給予的簡單指令，如抱抱、親親;會跟著大人仿說單字，如狗、花、車。
2歲：會用語彙或不完整句子，要求別人做什麼，如喝水、給我;會重複句子的最後一二個字;會認得電視上常見之物;如果語言發展快速的孩子，甚至可以說出清楚的常用句子。
1~2歲寶寶說話指導方案
1、讓孩子學會分辨各種聲音
創造機會讓孩子傾聽各種聲音，學會分辨它們的不同。如，各種動物的叫聲、汽車聲、各種樂器的聲音、自然界的鳥叫聲、風聲、雨聲、流水聲等。引導孩子用語言表達所見所聞。
2、鼓勵孩子做過家家的遊戲
這個年齡段的孩子都喜歡抱著娃娃、玩具熊玩。父母要鼓勵他們邊玩邊與娃娃說話，如“娃娃乖”“媽媽抱”等，讓孩子在與娃娃“自言自語”的交流中，學習主動表達自己的情感。
3、“逼迫”孩子用語言表達要求
由於受語言發展水平的制約，孩子常常無法用確切的詞語表達自己內心的願望，因而就用手指、用動作來表達自己的要求。如果此時對孩子的要求心領神會，不用孩子說話就滿足了他的願望，久而久之，會影響孩子語言的發展。這時，應對孩子的要求裝作不知道或聽不懂，逼迫他非用語言表達自己的需求不可。當孩子說出一個字，比如說“糖”，我們可接著說，“這是糖，寶寶要吃糖!媽媽拿給寶寶吃!”。
4、用積極的話語欣賞的表情迴應孩子的話
孩子斷斷續續含糊不清地說話，不要打斷、不要代替他說、糾正他的發音。先吸收，後模仿，這是嬰兒學習語言的特點。對孩子清晰、準確地說話，是你提供孩子最好的幫助和方案。聽多了，孩子自然會改正。孩子只有覺得這樣的嘗試是有趣的，他才會有繼續努力的動力。如果總是遭到成人的否定，孩子就會慢慢喪失主動積極表達的信心。
5、儘可能把每樣東西的名稱告訴孩子
“這是杯子”、“那時冰箱”。儘可能把生活中每樣東西的名稱告訴他，這有助於孩子將各種東西存進腦袋。但是，你不能把詞和人、物、境、感覺、想法分割開來。當孩子能夠看到或觸控到具體的東西時，學習的效果會更好。你在臥室教梅花鹿這個詞怎麼也不如在動物園看著梅花鹿告訴他，能夠讓他更容易接受。如果沒有這樣的條件，你至少也應該有梅花鹿的照片或者圖畫書 。
6、幫助孩子掌握新詞
通過你的語言自自然然地將周圍的一切講給他聽，幫助孩子掌握新詞，使用簡短的話語，不要用多餘的語言來說話，培養孩子好的表達習慣。比如，孩子接觸到某個新詞，但說不出它的名稱時，用“嗯嗯嗯”來代替時，父母應儘快和他一起來完成這個句子。注意，這和打斷孩子的說話完全不同的。
7、學習語言以鼓勵為主
孩子開始學會某個詞，嘗試著整理成一句話時，可能發音不會很準確，或表達的意思顛三倒四。這時，不要指責孩子，你只需要替他說一遍正確的就可以了，千萬不要讓孩子一遍一遍跟在你後面念，那樣就會降低孩子學說話的興趣。對於他的每一次嘗試，不論正確與否，都要給予鼓勵。
8、把孩子說出的單詞擴充成單句
你是孩子最好的語言老師，他最喜歡模仿你說話，所以，你應該儘量給孩子說話的範本。孩子現在還不是很會說話，但他早早地把語言資訊儲存在小腦袋裡了。比如，早晨，媽媽拿來牛奶，孩子興奮地說：“牛奶!”媽媽可以接著說：“對，這是鮮牛奶!寶寶喝鮮牛奶!”。
9、變換著話題和孩子說話
這個年齡段的孩子，注意力很短暫，一會兒他看著陽臺上的一盆花，一會兒他已經關心起你拿在手裡的書。這時你的話題也只能順著孩子的思路改變了。“多好看的花!對，媽媽手裡有一本書。”
10、父母與孩子主動交談對孩子的語言學習起著非常重要的作用
父母要主動告訴孩子周圍的一切。世界在孩子的眼裡每一天都是新的，每一天孩子都要接觸到新鮮的事物，當他在體驗這種全新的感受時，是多麼需要父母在旁邊充當“解說員”呀。跟孩子談他看到的、聽到的、做到的事情，也可以說說你的生活感受和經歷。
11、經常問孩子一些問題
因為孩子很喜歡你向他提問時抑揚頓挫的說話聲，而且向孩子提問也表明你喜歡孩子迴應你，樂意讓你和孩子處於對話和互動狀態。提問也可以引起孩子對你所說的話的重視。你提出的問題並不是真的要孩子做出回答，你只不過是用提問的方式讓孩子更多地接觸規範的語言。如，“那是寶寶的鞋子嗎?對，這是我們剛剛買的新鞋子。”
12、主動告訴孩子一些問題
孩子在這階段好像成了一個“勤學好問”的人，他常常不斷地提問，不斷地講述，彷彿想了解大千世界裡的一切問題。這時候父母千萬不能嫌孩子煩而隨便打斷、斥責、搪塞孩子，而應耐心地回答，認真地對待，保持孩子的好奇心。不要等著孩子提問，最好的辦法是主動告訴孩子，把所有他感興趣的東西都不厭其煩地告訴他。可以結合卡片、圖書來完成。
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