語言能力的開發一直都是自閉症孩子康復訓練的主旋律之一，如何讓孩子交流也成為了眾多家長最關切的問題，今天我們就來分享一下怎樣最有效的提高自閉症孩子的語言能力。
1、用“我”、“我的”代替自己的名字
方法：1、對孩子提出下列問題：“誰的玩具(小床、衣服)?”、“誰想要甜餅乾?”。2、說自己的衣服，用“我的衣服”來表達。用手指著說：“這雙鞋是我的”、“這頂帽子是我的”。3、一邊說：“把那件東西給我”，一邊互相傳遞物品。4、孩子說話時，要仔細聽他說的內容。當他使用了“我”、“我的”時，要表揚他。5、給孩子做示範時，為了引起孩子的注意，請強調說“我”和“我的”。
2、用話語要求“再來一個”等
方法：1、大人進餐時，如果想再添一碗飯(菜)，要用話語清楚地表達出來，給孩子做示範。2、在孩子要添飯的時候，要問他：“你要添飯嗎?”等他說要添飯時，你再給他添飯。3、給孩子吃點心的時候，你也要問他：“還要一塊嗎?”他說：“還要一塊”時，你要再給他一塊。4、孩子要他喜歡的物品時，最初你少給他一些，如果他還想要時，要等他用話語提出要求後，你再給他。
3、安靜地聽5分鐘故事
方法：1、給孩子講簡單而有趣的故事。向孩子說明畫中的意思，讓孩子說出有什麼樣的畫。2、為了解孩子是否真的注意聽你講故事，可提些與故事有關的簡單簡單問題。3、在你開始給孩子講故事之前，你可以預先讓他知道，你講完故事之後要問他什麼問題。4、在每天同一個時刻給孩子講故事，把這個時間作為你和孩子的最快樂、最輕鬆的時間。還可以讓孩子自己選擇故事。5、在孩子注意力渙散的情況下，用定時器，定1、2分鐘的時間。如果孩子能在鈴聲響之前專心地聽故事，你要表揚他，給他獎品。當他能夠在一二分鐘之內集中精神聽故事之後，可以稍稍延長一些時間。
4、按照提示完成兩個不相關的動作
方法：1、對孩子所熟悉的某些事物做簡單的指示。2、最初，從一個指示開始，孩子如能服從，再給他另一個指示。3、告訴孩子，要仔細聽你說的話，並照你說的去做。掌握遊戲的要點，使這個活動有趣。4、在孩子做這個活動之前，先讓他複述一下如何做。
5、問叫什麼名字，要說出姓和名
方法：1、按下面的順序問孩子：“你叫什麼名字?”、引導孩子說出他的姓名。2、家人輪流說自己的姓和名。3、與孩子說話時，要經常叫他的全名(姓和名字)。
6、不被提醒，也能正確地說問候語
方法：為孩子做示範，家人之間用清楚的語言互致問候。如果孩子不能用這些問候語做出清楚的回答，請再清楚地說一次，鼓勵他用問候語回答。在要求用問候語的場合，如果孩子沒能說這些問候語，你可以提醒他。逐漸減少對孩子的提醒，讓他自己主動地說。如果孩子能想到正確地運用問候語了，你要回答並給予表揚。
7、回答“怎麼辦”的提問
方法：1、問孩子一些日常生活中的簡單問題，如： “天下雨了怎麼辦?”如果孩子不回答，你用動作表示，讓他回答。2、給孩子讀圖畫較多的故事書，讀時可以不時地停下來問他：“如果...該怎麼辦呢?”指著那些畫面給孩子一些提示。逐漸減少提示，讓他自己回答。
8、說“後來呢?”催促孩子繼續說下去
方法：1、孩子讓你做某件事或讓你講簡單的故事時，在說話的中途你問他：“然後怎麼樣?”催促他繼續說下去。2、當孩子無論如何也不好好聽你講話或講故事時，你在中間停頓一下，問孩子：“然後怎麼樣?”或“後來呢?”，直至他催促你繼續說下去。3、如果孩子不催你，你要促使他催促你，你可以先說：“後來呀”然後繼續說下去。4、等孩子漸漸地能夠進行催促了，當他在你談話中間能夠很好地進行催促時，你就立刻接著講下去。
9、使用表達過去、未來的用語
方法：1、與孩子說話時，使用一些表達過去和未來的用語，並做示範。2、與孩子談到昨天曾做過什麼事情時，要明確地說出：“是啊，昨天做過××了”。3、對孩子談到明天要做的什麼事情，要明確地說明：“明天我們將要去××”。4、如果孩子能使用表達過去、未來的用語了，你要幫助他增添一些正確使用的內容。5、向孩子提問：“明天要做什麼?”鼓勵他用這類話做出問答。6、如果孩子能主動正確地使用有關過去、未來的用語了，你要獎勵他。
10、提問並回答正在做什麼
方法：1、當孩子正在努力做什麼事情的時候，你問他：“你正在做什麼呢? 2、當孩子剛剛看完電視節目時，讓他告訴你，剛剛電視演了些什麼。
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