醫生和患者都希望疾病是一成不變的，這樣診斷和治療都有章可循，但每個個體就是不相同，同一種疾病總是以各種不同的面目出現，讓醫生的工作充滿挑戰，也讓患者產生各種困惑。
為什麼同一種疾病孩子表現差異那麼大呢？
一、個體差異
每個孩子從生下來就各不相同，有的容易吐、有的容易腹瀉、有的容易鼻炎、有的容易喘，這是遺傳帶來的。所以感染同樣的病原，表現也常常不盡相同。
孩子的免疫能力差別很大，通過這些免疫細胞及免疫活性物質清除病原體。每個孩子的免疫能力差別很大。
比如有的孩子每次感冒發熱，不管是病毒感染還是細菌感染，都表現出白細胞的增多，而有的孩子每次發熱，均表現出白細胞的降低，每次均低於正常。這就是免疫的個體差異。
二、病原體（病毒、細菌等）的侵襲力不同
不同病毒細菌的毒力差別是很大的，比如腺病毒肺炎往往很凶險，合胞病毒易導致喘憋，這個是無法控制的，我們沒有很好的干預的能力。
但是病原的數量，病原的密集程度也會影響其致病力。
為什麼在一個人群密集且相對封閉的環境容易患病或病的重？在這樣的環境中，疾病人數比較多，而沒有通風就沒有很好的空氣流動，致病原相對密集，造成生病容易發生，病情相對較重。
在一個通風的環境，即使這個環境中有病人、有病原，隨著空氣的流通，單元範圍裡的病原數下降，從而使病原整個的致病力下降。所以家中每日開窗通風，少去人群密集且比較封閉的室內環境在預防疾病上非常重要，即使被感染，也相對症狀輕。
三、患病初期孩子的身體狀況不同
孩子患病伊始的身體狀況常常決定了孩子的疾病表現。比如：是否有足夠的休息、有沒有足夠的喝水，有沒有吃的特別多的肉，大便是不是通暢？
有一個小孩子，剛開始發燒的時候正趕上要到美國玩兒，病情不重，就出發了。到美國初期，孩子一般情況還是不錯，家長沒太在意，沒有很好的休息，白天一整天一整天的玩。結果，疾病一天比一天重，最後，逐漸演變成一個重症肺炎，從美國緊急飛回來，住進了ICU。
還有一個孩子我印象特別深，是在我剛工作沒多長時間的時候碰到的。那個孩子，病程2天，但是來的時候非常危重，已經意識不清。追問病史，家長說孩子一天前只有一點低燒，有些感冒的症狀，但孩子是游泳隊的那天她需要去訓練，家長覺得孩子一般情況挺好的，就說還是讓她堅持訓練吧。孩子回來以後整個狀態就非常的差，精神萎靡一直睡，當天晚上，病情突然加重。後來孩子也沒搶救過來。如果低燒那天孩子好好在家休息，可能也就是個普通感冒。
孩子疾病初期最需要的治療就是休息，休息是最好的治療。我堅決反對孩子帶病上一切課：上學上幼兒園早教班琴課游泳課滑冰課。生病請停課！患同樣疾病有很好休息的孩子和帶病堅持上課的孩子可能就會表現出巨大的差異。
也不要在孩子要生病或者是已經開始生病的時候帶孩子時間出去玩兒，沒日沒夜的瘋跑，這樣孩子的抵抗力會被消耗在這種疲勞當中。 也不要為了所謂的殺病毒，讓孩子持續高熱，持續的高燒是不利於病毒的生存，但是由此帶來的孩子的全身的不適和徹夜的不眠，讓孩子沒有很好的休息，影響機體免疫功能，會讓疾病更重。
四、不僅休息與否影響孩子疾病的輕重，孩子的飲食也對疾病有影響。
孩子胃腸功能相對偏弱，對蛋白質脂肪類的食物消化能力不足。孩子如果吃得太多，尤其是肉魚蛋等難消化的食物，就會超過了他的消化能力。機體處於這種情況下，也是比較容易患病的，或有點疾病苗頭仍然大吃大喝，就會讓病情加重。
孩子每天的大便情況也很重要，如果家長注意觀察就會發現，孩子發燒咳嗽，往往伴有大便乾燥，或者是幾天沒有大便。每天督促孩子有一個正常的軟便，對於保障孩子的身體健康是非常重要的。即使感染了一個疾病，如果孩子的大便情況良好，也會相對偏輕（主要指呼吸道感染）。
小結：
對於個體差異、孩子免疫能力的不同我們能做的有限。
我們能做的是：當孩子患病初期，讓他們保證足夠的睡眠足夠的休息，喝足夠的水，吃少點東西，每天保證孩子有一次正常的大便，這些，對感染同一疾病後的輕重程度，有大的影響，也是我們能夠控制的事情。
還有就是開窗通風，少去人多室內空間。
注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。