言語障礙主要表現為失語症和發音障礙。
失語症主要分為運動性失語感覺性失語命名性失語完全性失語和混合性失語。在進行康復訓練時要根據失語症的型別而選擇不同的康復訓練方法。
1、運動性失語：能理解別人的話語，卻不能表達自己的意思。對於它的康復，要從簡單到複雜，先發“啊”音練習發音，再練習其他的單音字，單詞，然後到句子。如：先從“不”、“喝”、“吃”、“渴”到“不行”、“喝水”、“吃飯”、“口渴”，逐漸累積詞彙，然後組成簡單的句子，最後到複雜的句子。
2、感覺性失語：有說話能力，但不能理解別人話裡的意思。這種患者的康復，可以從視覺邏輯訓練法和手勢訓練法等手段進行。
（1）視覺邏輯訓練法：將語言與視覺相結合在一起進行訓練，如給患者端上飯，擺好勺子，並告訴患者“吃飯”，患者雖不能理解“吃飯”這一句話，但從邏輯上能理解你是讓他吃飯，如此反覆進行多次刺激，患者就能正確理解語言，恢復正常的語言功能。
（2）手勢訓練法：將語言和手勢結合在一起進行訓練，如邊說“洗臉”這一句話便用毛巾給患者示意抹臉的手勢，他就會理解，並會主動接毛巾抹臉，如此反覆練習，就能正確理解語言，恢復正常的語言功能。
3、命名性失語：即看到實物而叫不出名字，可用生活中常用的物品給患者看，並說出名稱和用途，訓練應從易到難。
4、完全性失語症：喪失語言語交流能力，有時只是刻板地重複發出毫無意義的聲音。這種患者的康復訓練要像教小孩子學說話一樣從學發音開始，和運動性失語的康復訓練差不多，但在訓練說話時說話與視覺刺激結合起來，如說“吃”時與飯菜結合起來，或以看圖識字結合。
5、混合性失語：言語運動與理解均出現較重障礙。對此進行康復訓練時，必須採取說、視、聽三結合的方法反覆多次進行。如讓患者穿毛衣，則必須既說“穿毛衣”讓患者聽，又要指著準備好的衣服，並作出手勢示意給患者看。
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