研究顯示越早訓練失讀兒童對於音素的覺知可幫助失讀者讀的更好。這種特殊的語言訓練著重在字的聲音結構，並非全然只有閱讀訓練。現在市面上也可以買到一些軟體，這些軟體播出單字的發音時可以放慢拉長聲音，能幫助孩子們練習將單字拆解成為音素。
失讀症者很有可能在讀新字或是長的字的時候會遭遇困難。對於失讀症者來說，要用反覆死背的方式記單字是有困難的，他們需要有上下文來幫助他們瞭解這個單字的意義。再者，有許多的考試型式對失讀症者來說是很有挑戰性的。有很多學校為失讀症者提供其它型式的學習成果評量，一些能公平的測試失讀者的知識，同時又能讓失讀症者能夠順利瞭解考試內容的方式，像是交報告或是口試。
失讀的預防：
1、改善養育環境中可能存在的不利因素，如家庭內儘量只使用一種語言，主要撫養人使用語言時儘量大聲、簡單、清晰、重複。
2、在準確評估語音、語言發展以及智慧發展的基礎上制訂個體化的訓練方案。
3、爭取家庭的支援與配合，積極開展家庭內的訓練，父母和主要撫養者在兒童語言發育和語言治療中起著至關重要的作用。
4、同時需注意多動、注意缺陷、焦慮等伴發問題的處理。
注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。