為了預防高危兒發育異常，父母應以兒童心理行為發育特點為基礎，根據個體化原則，注重發育的連續性和階段性特點，給予科學的心理行為發育的預見性干預指導。
新生兒期
1)強調母嬰交流的重要性，鼓勵父母多與新生兒接觸，如說話、微笑、懷抱等。
2)學會辨識新生嬰兒哭聲，及時安撫情緒並滿足其需求，如按需哺乳。
3)新生兒餵奶1小時後可進行俯臥練習，每天可進行1～2次嬰兒被動操。
4)給新生兒撫觸，讓新生兒看人臉或鮮豔玩具、聽悅耳鈴聲和音樂等，促進其感知覺的發展。
1～3個月
1)注重親子交流，在哺餵、護理過程中多與嬰兒帶有情感的說話、逗弄，對嬰兒發聲要用微笑、聲音或點頭應答，強調目光交流。
2)通過俯臥、豎抱練習、被動操等，鍛鍊嬰兒頭頸部的運動和控制能力。
3)增加適度的聽覺、視覺和觸覺刺激，聽悅耳的音樂或帶響聲的玩具，用鮮豔的玩具吸引嬰兒注視和跟蹤。
3～6個月
1)鼓勵父母親自養育嬰兒，主動識別並及時有效的應答嬰兒的生理與心理需求，逐漸建立安全的親子依戀關係。
2)培養規律的進食、睡眠等生活習慣，多與嬰兒玩看鏡子、藏貓貓、尋找聲音來源等親子游戲。
3)營造豐富的語言環境，多與嬰兒說話、模仿嬰兒發聲以鼓勵嬰兒發音，達到“交流應答”的目的。
4)鼓勵嬰兒自由翻身、適當練習扶坐;讓嬰兒多伸手抓握不同質地的玩具和物品，促進手眼協調能力發展。
6～8個月
1)父母多陪伴和關注嬰兒，在保證嬰兒安全的情況下擴大活動範圍，鼓勵與外界環境和人接觸。
2)經常叫嬰兒名字，說家中物品名稱，培養嬰兒對語言的理解能力。引導嬰兒發“ba ba”、“ma ma”等語音，提高其對發音的興趣。
3)幫助嬰兒練習獨坐和匍匐爬行，扶腋下蹦跳;練習伸手夠遠處玩具、雙手傳遞玩具、撕紙等雙手配合和手指抓捏動作，提高手眼協調能力。
8～12個月
1)幫助嬰兒識別他人的不同表情;當嬰兒出現生氣、厭煩、不愉快等負性情緒時，轉移其注意力;受到挫折時給予鼓勵和支援。
2)豐富嬰兒語言環境，經常同嬰兒講話、看圖畫。讓嬰兒按指令做出動作和表情，如叫名字有應答，懂得揮手“再見”。
3)幫助嬰兒多練習手-膝爬行，學習扶著物品站立和行走;給嬰兒提供杯子、積木、球等安全玩具玩耍，發展手眼協調和相對準確的操作能力。
4)增加模仿性遊戲，如拍手“歡迎”、捏有響聲的玩具、拍娃娃、拖動毯子取得玩具等。
注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。