科室: 兒科 主任醫師 鮑秀蘭

  2歲以後的孩子對常見事物是比較熟悉的,但對常見事物的回憶可能會出現一些因素的盲區。父母還可以在市場上買一些塗色的書籍,讓孩子自己根據記憶塗上顏色。您的寶寶認識顏色嗎?您真的能確定寶寶知道顏色,他不是在“瞎蒙”?不如給他們來做幾個顏色小遊戲。

  1、它是什麼顏色

  您按照彩色圖提前畫好樹葉、小草、太陽、黃色的帽子等事物的輪廓圖,您每展示一幅圖,就讓孩子說說是什麼顏色的。說完以後,讓孩子看看彩色圖,讓孩子判斷剛才說的對不對。

  講解:2歲以後的孩子對常見事物是比較熟悉的,但對常見事物的回憶可能會出現一些因素的盲區,色彩就可能成為孩子回憶的盲區。父母還可以在市場上買一些塗色的書籍,讓孩子自己根據記憶塗上顏色。如果孩子所選擇的顏色不是常規的,只要孩子能自圓其說也可以。

  2、色彩排列

  提前畫色彩排列圖(不同顏色的色塊排列整齊),讓孩子按照順序用彩色積木擺出來,比如“紅、紅、黃”或是“紅、黃、紅”。排列的時候,沒有必要告訴孩子這都是什麼顏色,您需要儘量讓孩子理解搭積木的順序要和圖上的“一樣”。這樣的遊戲,即使孩子不能清晰地記憶相對應的色彩詞彙,孩子也可以完成。

  講解:在認識色彩及其名稱的基礎上,還可以通過遊戲讓孩子把色彩和空間排列順序結合起來。

  3、給小熊穿衣服

  利用玩具“小熊穿衣”,讓孩子學會搭配衣服。比如,媽媽拿一件白底紅花的上衣,讓孩子給熊寶寶找一條合適的褲子,無論孩子找的褲子是什麼樣子或款式,您都可以給予一些評論。

  講解:色彩認知的學習不單純只是知道顏色的名稱,更重要的是讓孩子得到視覺的不同感受,建立符合視覺習慣的色彩之美。

  4、考察紅綠快速認知

  先提問孩子:“十字路口的紅綠燈是用來幹什麼的?”然後您總結:紅綠燈是用來指揮交通的,紅燈亮的時候汽車不能走,否則就會撞車。然後教孩子兒歌:“馬路上,汽車多,紅燈綠燈管交通。紅燈亮,汽車停,綠燈點亮汽車行。”

  您拿紅色、綠色的顏色牌,給孩子一輛小車,讓孩子看見綠燈就開小車,看見紅燈就把小車停下來。也可以讓孩子拿顏色牌,您來開小車,這樣容易讓孩子理解遊戲規則。

  講解:讓孩子在遊戲中看色彩訊號做動作,讓孩子把色彩資訊與動作行為相聯絡,有利於孩子思維敏捷性的培養。

  5、分水果

  您提前準備紅色小桶和黃色水果筐,讓孩子把揀回來的水果分類放置,把紅色的水果放到紅色的桶裡,黃色水果放在黃色的水果筐裡。

  講解:通過遊戲促進孩子按色分類的能力,在這裡,我們特別強調是色彩的一一對應,如果孩子知道顏色就直接要求,如果孩子不清楚就告訴孩子放到“一樣顏色”的地方。

注:此資訊源于網路收集,如有健康問題請及時咨詢專業醫生。


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