訓練重點
1、加強全身肌肉的力量、協調性和靈活性，促進爬行、獨坐、扶站動作的發展。通過精細動作的訓練以加強手動作的協調性、靈活性。
2、促進各器官系統的協調性，發展感覺器官綜合能力。
3、學會理解簡單的詞意。
4、培養小兒注意力、記憶力、觀察力，促進好奇心，初步思維能力的產生。不斷更新視覺刺激，發展小兒的觀察力。
5、發展對聲音、音樂的感知。
一、認知能力的培養
l、視覺訓練
(1)不斷更新視覺刺激、擴大小兒的視野，激發好奇心，發展小兒的觀察力。
(2)利用圖片、玩具培養小兒觀察力。
2、聽覺訓練
(1)辨別聲響，以發展小兒聽覺的靈活性。
(2)發展對音樂的感知。仍以輕柔、節奏鮮明的輕音樂為主，節奏要有快有慢，有強有弱。讓小兒聽不同旋律、音色、音調、節奏的音樂，提高對音樂的感知能力。
(3)敲敲打打。讓小兒敲打一些不易敲碎的物體，以提高小兒對聲音的識別，發展對物體的認識能力。
二、動作能力的培養
1、獨坐練習。當小兒能穩定的獨坐後可著重訓練小兒的平衡能力。讓小兒獨坐在床上或地鋪上，訓練小兒坐著轉頭轉身尋找。準備一張適中的小凳子，孩子坐上去時，雙腳剛好可觸及地面，而且腳掌與小腿、小腿與大腿、大腿與軀幹的角度均成直角。家長用手扶住孩子大腿，不要扶他的背，讓他自己找尋平衡點。待孩於坐直後，成人可試著鬆開一隻手，只用一手扶住孩子的一側大腿，另一手以玩具吸引小兒轉頭轉身尋找玩具。左右交替誘使小兒左右側轉。在學習轉側中尋找平衡點，並且練習用腳來支撐身體。
2、爬行練習。爬行使嬰兒能夠主動地移動身體、去探索周圍的事物，大大地提高嬰兒的認知範圍。爬行動作是依靠頸背部及四肢肌肉的力量和協調動作完成的。在小兒7個月時，已具備翻身、坐等一系列能力，說明其頸背部及四肢肌肉已較有力量並具備一定的協調性，這時就可以訓練爬行。
(1)爬行預備的動作。家長用一手抱著嬰兒的膝部，另一手環抱在他胸前，讓小手雙手放在桌上或地上來支撐身體。然後家長可慢慢放鬆放在小兒胸前的手，鼓勵小兒直立支撐自己。每日練習1~2次，視小兒耐受情況，決定練習時間，一般每次3~5分鐘。
(2)學習爬行動作。方法：
使小兒趴著，兩腿伸直，手肘彎曲支撐上半身。家長以右手抓住小兒雙腳掌。
家長抓住小兒雙腳往前畫個半弧，使膝蓋儘量彎曲，腳跟碰到屁股，如此反覆畫弧，做曲伸運動3~5次。
最後一次伸腿運動做完後，家長兩手分別握住小兒兩大腿後側，使雙腿輪流彎向腋部，做曲伸動作3~5次。
在小兒前方放個玩具，引誘他爬過去取玩具，成人扶住小兒的小腿，或用手托住小兒腳掌，左右交替地彎曲其膝關節，助其向前爬行。重複2~3遍，每日1~2次。
3、站立訓練：訓練小兒站立時，可將其雙腿略為分開，以降低重心，使之站得更穩些。每次扶站時間不宜過久。
4、手部動作訓練。
(1)學習拇食指準確捏取，加強手指動作的靈活性和視覺~觸覺活動的協調。
(2)雙手協調動作。
雙手玩玩具：在小兒準確抓握的基礎上可給小兒多個玩具，訓練他抓住一個再抓一個，或向小兒同一手上送玩具兩次，教小兒學會將玩具從一手換到另一隻手上再取第二個玩具。
雙手對擊運動：當小兒兩手均有玩具時，可教小兒兩手對擊玩具。還可讓小兒兩手持細柄玩具如搖鈴或湯匙，模仿敲鼓動作，雙手輪迴敲打面前的小桶或空奶粉缸。
教小兒雙手協調的撕紙動作。
(3)訓練小兒有意識的拿起、放下。
三、習慣和生活能力的培養
1、睡眠：7~9個月的嬰兒容易接受任何環境，且有一定活動能力，是培養小兒獨自入睡習慣的良好時期。半夜驚醒，家長可去看看安撫小兒，但不要將小兒抱回自己床，否則一旦養成習慣，孩子會要求大人陪伴，這會給家長帶來不必要的麻煩，尤其對有睡覺時間較晚或有夜間工作習慣的家長來說更是如此。此年齡小兒白天睡眠次數，一般仍為2~3次，每次2~2.5小時。
2、飲食：此階段，每日餵養次數可減為每日5次，間隔4小時左右，夜間停喂一次。可開始訓練小兒用杯喝水、用手拿東西吃。這既可發展小兒手眼動作的協調，還可為其今後的獨立吃東西做準備。
3、大小便：7個月後，小兒已能較穩當地獨坐，而且由於輔食增加，大便次數也相應減少，每日1~2次，大便性狀也逐漸接近成人，可根據嬰兒排便規律安排小兒坐便盆的時間。一般在飯後10~15分鐘或睡醒後立即坐盆，但最好安排在晨間起床時。便盆要放在固定的地方，每次用完洗淨。嬰兒坐盆要有專人照顧，每次坐盆時間不要超過5分鐘，一日次數也不宜過多。坐盆時不能給小兒吃食物或讓小兒玩耍。若小兒不願，不要強迫其坐盆，以免對坐盆產生牴觸情緒。
4、獨自玩耍習慣的培養。成人不必始終陪伴在小兒身邊，小兒已有一定活動能力了，能翻身、獨坐、並逐漸學會爬行，只要注意玩耍環境的安全，就可讓小兒獨立玩玩。如果孩子醒很早，家長還想多睡一會兒，家長可讓鬧鐘在小兒通常醒來的時間五分鐘以後再響，兩天以後再推遲五分鐘，以此類推，等鬧鐘響後，家長再起床。這樣，小兒醒來，可能又宜新入睡，或自己學會獨立玩一會兒，等大人起床。如果小兒哭醒，大人也不必急於去照料他，這樣他很可能會自己安靜下來。家長應該抽出時間陪孩子玩，但不要在孩子每次哭鬧後才陪孩於玩，以免小兒養成用哭鬧要求家長陪伴的習慣。
四、社會交往能力的培養
培養小兒懂禮貌、樂於與人交往。這時期小兒對人的分辨能力已較好，可以認出自己家裡的入，出現認生現象。但和不認識的小朋友交往卻沒有這種情況，而且他們能與同伴交住中獲得樂越。因此，家長應努力創造條件，讓嬰兒多與小夥伴們接觸、交往，從而促進其社會性發展。對成人的認生也不是不好的現象，而是小兒發育的一個階段。如果小兒特別認生，可暫避生人，先訓練小兒多與熟人交往，慢慢地小兒對生人也能接受。
五、綜合訓練
投擲遊戲：這個遊戲能夠增強小兒上肢與手的運動能力、視覺能力，激發小兒積極愉快的情緒。
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