隨著孩子長大，媽媽們會發現，孩子在跟其他小朋友相處，或者是跟自己的媽媽互動時，會採用“打人”這種方式。看似簡單的一個打人動作，背後卻牽扯出許多的問題來。那麼，孩子們為什麼會打人?下面就讓我們來按年齡詳解孩子打人背後的心理機制吧。
其實，當孩子第一次揚起手，作出“打人”的動作時，背後的心理原因並不複雜。具體來說，不同年齡，其打人背後的心理機制也有各自的區分。
階段一：不會說話之前，用打人吸引父母關注
孩子在沒有發展語言之前的打人，尤其集中在孩子一歲左右的時候，是他們在用“打人”引起你的關注。因為他不會說話，他特別想希望你關注他的時候，剛好他的手部動作已經可以支配得很好了，所以這個時候，他就可以用手的語言告訴你，媽媽我需要你關注一下我。
階段二：1-2歲孩子打人，是他們表達情緒的一種方式
很多孩子這個階段打人，是他在表現一種情緒，這個情緒不一定都是負面的，可能是很興奮的情緒。因此，你會理解為什麼有一個詞叫“手舞足蹈”。孩子高興的時候，就是如此。不過，孩子還沒有任何邊界概念，手部力量也還沒有發展好，沒有輕重，所以他們就會失控打到你。
而你也的確會認為，孩子打人了。當然，也有時候，若孩子的情緒是憤怒的，那他這種“打”，有可能也是在表達一種憤怒的情緒。慢慢地，當孩子的很多需求沒有得到父母滿足或者回應的時候，也有可能是想做的事情被父母拒絕的時候，會主動發出“打”的行為。
階段三：3歲以後打人，是孩子缺乏安全感的表現
3歲到6、7歲的大孩子，他們的打人行為，更多是缺乏安全感的表現。即孩子極度的渴望，父母能夠跟他在一起，去看見他，去感受到他的存在。所以，這個時候大人不要對孩子的打人行為上綱上線。比如有的父母會覺得，這孩子有暴力傾向，必須得要好好管管才行。殊不知，對孩子而言，這個時候，孩子能控制的身體範疇也就是他的手，他的胳膊，他的腿。他在用他能夠利用的全部力量，在向父母發出一個訊號：爸、媽，你們需要關注一下我了。
無論是心理上的需求，還是情緒上的變化。需要指出的是，每個年齡段，孩子剛出現打人的時候，其實背後的心理原因，基本不出於上述三種情況。但是若父母應對方式不恰當，就會讓孩子的打人變得複雜起來，讓打人行為固化。比如下面兩種，就是常見的，被複雜化的孩子“打人”情況。
大人做了壞的演示和壞的榜樣，孩子就學會了。打人是一種解決問題的辦法一開始孩子“打人”的動作，除了上述分析的，其實沒有太多意義。當孩子學會用打人的方式去解決問題時，其實往往是被大人教會的。大人是如何教會孩子打人的?
一般可以分為兩種情況：一種情況是，一些大人在教養的過程中並沒有太在意，經常會用恐嚇性的語言來嚇唬孩子，比如常對孩子說：“你再不乖，我就打你”。實際上大人往往並沒有真的去打孩子，但是孩子卻學到了：打我，是一個讓我乖的方法，那我也會可以用這種方式讓別人乖。
另一種情況是，孩子真的捱打了。孩子捱打了以後很委屈、很難受，但是他發現，他哭了、聽話了以後爸爸媽媽會表揚他：“你看你當初不聽爸爸媽媽的話，還得捱了一頓打，你早聽話我不就不打你了嗎”。孩子在捱打的過程中學到的同樣是：打我，的確是一個讓我變乖的方法，我也會可以用這種方式讓別人乖。孩子就因此可能在模仿中習得了“打人”的行為。
男孩天生比女孩更有攻擊性強制性管制，會強化孩子的行為。孩子兩歲左右的時候，一般會迎來一個“愛打人”的高峰期。男孩子尤其明顯。男孩子天生具有一種激素叫睪丸激素，睪丸激素的分泌就會使得男孩的力量、速度、爆發力等，都會比女孩子強。
所以，當一個小男孩發現，有一個小女孩來跟他搶玩具，他一開始會在憤怒情緒的驅使下，上去把玩具搶回來。隨後，他會發現，自己的力量讓小女孩倒在了地上，或者嚇得哭了，跑了之類。這樣，孩子就會認為，攻擊性行為是奏效的。這個時候，如果身邊的大人不及時引導，甚至是大呼小叫，或者嚴厲批評。孩子更能夠感受到自己那個攻擊性行為的“威力”。之後，他還會繼續用下去。
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