泱泱中華是孔孟之鄉，禮儀之邦，有著五千年的傳統文化。自老輩子教書育人講究的是“非禮勿言，非禮勿聽，非禮勿視”。那麼在這個談性色變的國度裡，誰敢把性拿到桌面上說呀?所以一談到性，無論是家庭教育還是學校教育，總是猶抱琵琶半遮面，家長老師欲說還休。
孩子從呱呱墜地的那一刻起，我們就開始關注他身體的發展，科普書籍上明明白白寫著幾個月會抬頭，幾個月長牙，幾個月會翻身，幾個月會坐，幾個月會爬，幾個月會走。這些都是孩子身體生長髮育的規律，我們遵循這種規律，靜靜的看著孩子一天一天長大，滿心歡喜。但同樣，孩子性的發展也有一定的規律，孩子什麼時候出現手淫現象?什麼時候開始關注性別?什麼時候開始喜歡關注大人的身體?什麼時候開始喜歡問自己是從哪裡來的?什麼時候喜歡和異性朋友一起?這些您都知道嗎?
我家兒子大典在快3歲時經常用手去摸小鳥鳥，每次摸的時候他姥姥會沉下臉嚇唬他“不許摸，小流氓，很髒......”我看到後笑著對姥姥說“以後他再摸的時候您就假裝看不見，交給我行嗎?”姥姥半信半疑“你會把孩子慣壞的，小的時候不好好教育，長大了就成了小流氓了!”我仍然笑笑。大典再一次不避諱人摸小鳥鳥時，我很平靜地問他：
“小鳥鳥疼嗎?”
“不疼，媽媽”
“那小鳥鳥癢嗎?”
“不癢，媽媽”
“那你摸它的時候，舒服嗎?”
“舒服，媽媽”兒子很開心地說，還很肯定地點了點頭。
我依然平靜地說“兒子，小鳥鳥可以摸，但必須洗乾淨手，不能把它弄疼了，還要去你自己的房間裡關上門摸，不能讓其他人看到，知道嗎?”
“知道了”
過了兩三個月，大典幾乎不再摸小鳥鳥了。
人類的性發展大致分為五個階段，即：0~1歲半的口欲期，1歲半~3歲的肛欲期，3~6歲的生殖器期，7歲~青春期錢的潛伏期和青春期。0~6歲以前孩子性活動的特徵表現為“以自我為中心”，他們總是把注意力集中在自己的觀點和動作上，只關注自己的性感受，不關注周圍環境對自己行為的評價和反應，呈現“自體享樂”的狀態，由此表現出性發展的幼稚狀態。如孩子的摩擦，夾腿，摸生殖器等，都不迴避他人。
很多父母不能接納孩子在性發展過程中的幼稚階段，面對孩子的夾腿、手淫、摩擦、性遊戲等性活動，父母感到羞恥和焦慮，打罵甚至恐嚇孩子。孩子在這一個階段通過對身體的探索產生愉悅感，就相當於更小的時候什麼東西都往嘴裡塞一樣。如果這個階段父母不能正確的引導，採取了不正確的方式，那麼孩子就會產生困惑和迷茫，為什麼自己很喜歡的事情父母要嚴令禁止呢?再次探索時孩子會產生恐懼、無助、焦慮、羞恥感、甚至罪惡感。他們不知如何是好，繼而會對將來的生活產生影響。
建議父母首先要具備孩子性發展規律的基本知識。瞭解孩子性發展的基本規律，對孩子出現的行為給予充分的尊重，才不至於為成年後的性心理健康埋下隱患。
第二、父母要針對孩子的行為進行引導。我們在干預孩子的性活動時，可以針對孩子的性行為，告訴孩子性活動的界限。讓孩子明白並遵守這個規則，如摸小鳥鳥或夾腿只能在自己房間裡做。健康的羞恥感讓孩子懂得遵守人類社會的性規則和性道德。
第三、父母不可以羞辱和打罵孩子。如果父母因為孩子的性活動而恥笑、恐嚇、責備和打罵孩子，這樣的行為就會傷及孩子的性心理，導致孩子對性產生不健康的羞恥感。進而會造成孩子對自己性慾望的壓抑和自貶，導致孩子在成年以後性喚起、性情緒和性快感時產生羞愧和不安，給孩子成年以後的性活動埋下心理或生理的隱患。
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