兒童期跨越0歲~16歲，分為嬰兒期、幼兒期、學前期、學齡期四個階段，是人體生長最快的時段，是每個人身心發育的關鍵期。
在嬰兒期，三翻六坐七八爬，是形成脊柱正常生理曲度的必由之路，更是促進眼、耳、鼻、舌、觸等感知能力的重要手段。這一階段主要是母親的專職哺育，關注的問題是營養、安全，特點是過度關注。
由於缺乏經驗，最常見的現象就是抱的過多、抱的過早等過度保護，翻身缺失、爬行缺失、行走過早等助長干預，違背了了頭尾發育規律，弱化了頸項部、胸背部肌肉骨骼發育，影響了頭頸胸背部支撐能力和心肺功能。
色彩、聲音、飢餓感的缺失，弱化了感官刺激，意願表達缺失，影響了情感交流能力等等，主要的證據是“哭”的減少。
如果這一階段人為干預了嬰幼兒期正常的身心發育過程，產生的不良後果，可能會影響這個孩子的一生！
幼兒期的翻、坐、爬、蹲、立、行、跑、蹦，抱、拿、抓、握、捏、扔、拍等，各項肢體功能的外在體現，進一步強化了頸椎曲度與腰椎曲度的功能狀態，完善了感知能力與運動能力的統一，即意願表達。
這一階段是仍屬於家庭哺育期，除了母親，還會有專職奶媽或親屬幫助，關注的問題仍然是營養、安全，特點是幼兒有了語言表達意願的能力，但是不準確，絕大多數的意願不正確，但是不恰當的意願仍然被撫養人過度關注，甚至過度執行。
最常見的表達方式是“我要吃”“我要拿”“我不”，不能如願就以“哭”相逼，如願就以“笑”相報，如不能正確引導教育，就會出現偏食、入睡晚、意願表達偏激、“哭”“笑”瞬變等身心不健全的現象，對孩子以後的身心成長產生不良影響。
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