網路成癮的原因
大多數學者認為，網路成癮的原因很複雜，是成癮個體、網路環境和外部環境多方面相互作用的結果。網路成癮既取決於青少年自身成癮的易感性特徵，也取決於網路自身能夠提供什麼和現實社會生活環境的影響。前者是成癮的內部原因.後者是成癮的外部原因。
(一)青少年的易感性特徵
從青少年自身的個性特徵、心理特徵來說，他們處於心理髮育還不成熟、不穩定的階段，很容易受外界環境的影響。如果他們在現實生活中與父母、朋友、同學的交流產生障礙，就很容易形成自我封閉的心理。轉而在虛擬的網路上尋求安慰和理解，滿足自己的自尊和需要。有一些青少年追求玩樂，缺乏自我控制能力，學習上又難以取得較好對於網路成癮的心理干預，很多格式塔心理治療等方法，是一種綜合性的成績，而在虛擬的網路世界中，一切的不如意都被掩蓋了，尤其在那些可以“大展巨集圖”的網路遊戲中.不僅可以通過升級獲得成就感。也可以得到暫時的心理平衡。另外，現有研究發現。人格特質因素是青少年網路成癮問題的內在心理根源。那些敏感、憂鬱、脆弱、多疑、焦慮、情緒不穩定、意志薄弱、自制力差、性格孤僻、認知能力差、缺乏自信、悲觀、逃避現實、自卑、成就感低的青少年如果上網，容易導致網路成癮
(二)現實環境
青少年網路成癮和所處的家庭環境
學校教育環境有很大的關係，一些家長過於溺愛孩子，事事過問，讓這些處於叛逆期的青少年沒有一點自己的空間。刺激他們通過網路擺脫心理束縛：另外一些家長只顧自己的事業，很少和孩子溝通，如果孩子轉向通過網路尋求安慰並沉迷其中，網友可能變得比現實生活中的親人、朋友更重要：還有一些家庭關係不和睦的家庭，或者是單親家庭.孩子可能會有一定的心理和性格上的缺陷，這些高焦慮、低自尊、憂鬱、自我概念不明確的青少年也比較容易網路成癮。從現代學校教育來說，殘酷的高考制度、繁重的學習壓力、枯燥的學習生活讓青少年承受著巨大的壓力，他們通過上網可以釋放內心的焦慮，緩解壓力，但這樣也逐漸造成了他們對網路的依賴。
(三)網路自身
針對網路的特點，理論模型，認為網路的匿名性、便利性、逃避現實三大特點導致使用者成癮：也歸納了網路的特點。總的來說，網路的高科技性、豐富性、開放性、廣泛性、互動性、間接性、平等性等特點，給青少年學生日常的學習和生活帶來很多便利。這是現實社會難以提供的，又是青少年所需要的。正是由於這些特點，對青少年構成了難以抗拒的吸引力，使他們沉溺這一虛擬現實難以自拔。
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