現代的聾兒聽力語言康復的基礎是利用聾兒的殘餘聽力，通過聽力補償，使其補償聽力達到或接近正常，並通過康復訓練建立聽覺系統，學習和使用語言，達到迴歸主流社會的目的。
因此，聾兒聽力語言康復主要包括二方面內容，即聽力補償和康復訓練。
目前，最普遍使用的聽力補償是為聾兒驗配合適的助聽器，是在較準確地檢測聾兒殘餘聽力後，訂製耳模，選用合適的助聽器機型，使用兒童專用的經驗公式進行助聽器驗配，並通過聲場或言語測聽、評估助聽效果，必要時加以調整。
康復訓練的內容有聽覺訓練、發音訓練及語言理解使用訓練，康復訓練應遵循正常兒童習得語言的規律，以聾兒“學”為主體，以教師、家長“教”為輔助，循序漸進。應注重語言的功能和使用，而不拘泥於語言的形式和內容。
另外，應首先將聾兒看作是兒童，其次才是聽力語言有障礙的兒童，要在體、智、德、美諸方面發展的前提下，使兒童的身體、認知力和聽力語言能力有全面的發展。
早期干預是聾兒康復的核心。研究證明，人的大腦功能在剛出生還未發育健全，需要在出生後、在社會的環境下、在良性的刺激下逐步完善，而這種進一步的完善是有時間限制的。也就是說，錯過了這個關鍵期，某些功能將終生難以建立。聽力語言功能就是這樣，我們都知道，語言是後天習得的，但我們可能不知道這種學習在出生後(甚至在母腹內)就開始了，如果錯過了這個時機(現在認為是6月齡前)，將導致兒童學習語言極其困難，而且質量不好。表現在聾兒身上就是，即使能聽得到(經過聽力補償)，但聽不懂。能說簡單的但不會用。同時，語言的學習需要和兒童認知能力的發展同步，效率才最高，錯過了這個時機，語言發展嚴重滯後智力的發育，學習變得非常困難。因此，聾兒康復需要強調早發現、早診斷、早聽力補償、早康復訓練。
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