（1）生理因素：性別、身體健康狀況、生理的成熟程度、語言器官條件等因素可能會對語言的發育造成影響。例如：1歲的孩子便不可能有五歲孩子的語言水準；聽力嚴重受損的孩子，語言發育比較容易受到威脅。
（2）氣質因素："氣質"是指小朋友與生俱來的反應特性。受氣質的影響，每個孩子所需要的刺激強度、對語言刺激的接受程度都不相同。有些孩子的語言發育起步很早，有的較晚；有些小朋友進展得比較快，有些則比較慢。
（3）智力因素：孩子的智力和語言發育會互相影響。一般來說，智力程度較高的孩子，語言發展的情況也不差；智力不足的孩子，語言發展通常比較不好。
（4）環境因素：這是一個很重要的因素。某些先天條件無法改變或是改變的幅度有限，但是後天的環境卻是可以改善的。小朋友的語言刺激是否足夠、成長的環境是否有利於語言的發育等，都是經常需要與家長討論的問題。一般來說，親子互動較多、與玩伴互動機會較多、生活經驗豐富的孩子，語言會發育得比較好。這是因為孩子的語言學習往往透過觀察、模仿、遊戲與互動等方式進行，所以在生長環境中能夠從事較多這種活動的孩子，自然有較好的發育條件。
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