手足徐動型腦癱病變在錐體外系，是臨床中似不隨意運動為主要特徵的一種常見的腦癱型別，手足徐動型腦癱臨床表現：最主要的特徵為肢體的不隨意動作，這種不隨意動作在安靜時消失，在有意識動作時出現，表現奇特，想取玩具，手反而伸到相反的方向，拿不到玩具，想拿食物送到嘴裡，可是頭卻轉到相反方向而吃不到食物，頭的控制能力差，頸部有不隨意動作，患兒有斜頸，頸不穩定，如令其伸展頸部或背屈頭部時，患兒卻出現頭前屈的相反動作，手指的不隨意都表現在抓物時，常常手指過度伸展，而後屈曲，不協調、不隨意動作，較小嬰兒在不隨意動作未出現前，多表現為肌緊張低下，對各種感覺刺激十分敏感。
手足徐動型腦癱康復訓練方法
1、對比較固定的異常姿勢進行破壞：
①矯正患兒骨盆及下肢的不對稱姿勢：
進行下肢的強制性屈曲，以矯正骨盆及下肢的不對稱性姿勢：患兒仰臥，兩側下肢屈膝屈髖，訓練者一手扶住一側膝部，一手扶住後臀部，對體乾的短縮排行牽拉並對骨盆的旋轉姿勢進行矯正。
②矯正患兒軀幹的過伸展和上肢的異常姿勢：
患兒仰臥位抱球姿勢，頭下墊軟枕，頭控制於正中位;訓練者在幫助患兒保持對稱性姿勢的情況下，訓練患兒上抬頭部，誘發出頭部的翻正反應;訓練者幫助患兒將雙上肢交叉放在對側肩上，採用這種姿勢抑制伸肌的痙攣，逐漸讓患兒學習自己控制該姿勢，然後讓患兒在放鬆的狀態下保持訓練姿勢;訓練者雙手交叉握住患兒雙手，使患兒一側上肢在體前保持伸展，一側上肢肘關節屈曲放在胸前。邊保持該訓練姿勢邊對患兒體幹進行壓迫，這樣兩側姿勢不斷交替進行，以提高患兒體軸性旋轉能力與頭部的翻正反應能力;
2、抬頭訓練及頭頸部穩定性訓練：
①俯臥位：在楔形墊、訓練床上訓練，既可促進抬頭又可誘發手支撐。
②盤腿端坐位，訓練者跪於患兒背後，一手託患兒下頜，以手放於患兒頭頂部往下稍用力壓，可加強頭頸部穩定性。
③採用按摩手法按摩頸部兩側及後頸部。
手足徐動型腦癱康復訓練之：提高兩上肢分離性、選擇性的運動能力和兩手的正常感覺，改善手功能：
①已出現抬頭的患兒，可讓其保持盤腿端坐位姿勢，訓練者用胸部抵在患兒後頭部加壓用力，這可提高頸立直及四肢中線位活動能力。
②對已能獨坐的患兒，可固定一側上肢，誘導另一側上肢抓物或支撐，提高坐位平衡能力和上肢的分離運動。
③對出現手支撐的患兒，訓練者可在肩部加壓向下用力以加強上肢和肩部的穩定性。
④利用按摩球、算盤子訓練兩手的正常感覺，還可利用溫度、軟硬度不同的物體進行感覺刺激訓練。
⑤為防止身體軀幹的短縮現象，讓患兒將雙上肢放在外旋上舉的位置上。
手足徐動型腦癱康復訓練之：提高骨盆帶及兩下肢的穩定性，增強腰背肌力，建立平衡功能。當然，對於下肢內收交叉、尖足的患兒，我們必須先糾正內收交叉和尖足，才能練走。
注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。