1、對比較固定的異常姿勢進行破壞：
（1）矯正患兒骨盆及下肢的不對稱姿勢：
進行下肢的強制性屈曲(仰臥)，以矯正骨盆及下肢的不對稱性姿勢：患兒仰臥，兩側下肢屈膝屈髖，訓練者一手扶住一側膝部，一手扶住後臀部，對體乾的短縮排行牽拉並對骨盆的旋轉姿勢進行矯正。注意讓骨盆向後下方迴旋，儘可能減少腰部的過伸展和腰部肌肉的痙攣。患兒仰臥，兩側下肢屈膝屈髖，訓練者身體緊貼患兒雙足底，雙手分別扶住患兒的骨盆和雙下肢，讓患兒的下半身向側方旋轉，改善骨盆的活動度。
（2）矯正患兒軀幹的過伸展和上肢的異常姿勢：
患兒仰臥位抱球姿勢，頭下墊軟枕，頭控制於正中位;訓練者在幫助患兒保持對稱性姿勢的情況下，訓練患兒上抬頭部，誘發出頭部的翻正反應;訓練者幫助患兒將雙上肢交叉放在對側肩上，採用這種姿勢抑制伸肌的痙攣，逐漸讓患兒學習自己控制該姿勢，然後讓患兒在放鬆的狀態下保持訓練姿勢;訓練者雙手交叉握住患兒雙手，使患兒一側上肢在體前保持伸展，一側上肢肘關節屈曲放在胸前。邊保持該訓練姿勢邊對患兒體幹進行壓迫，這樣兩側姿勢不斷交替進行，以提高患兒體軸性旋轉能力與頭部的翻正反應能力;對患兒進行坐位對稱性姿勢保持訓練、側臥位對稱性姿勢訓練及側臥位睡眠。
2、抬頭訓練及頭頸部穩定性訓練：
（1）俯臥位：在楔形墊、訓練床上訓練，既可促進抬頭又可誘發手支撐。
（2）盤腿端坐位：訓練者跪於患兒背後，一手託患兒下頜，以手放於患兒頭頂部往下稍用力壓，可加強頭頸部穩定性。
（3）採用按摩手法按摩頸部兩側及後頸部。
3、提高兩上肢分離性、選擇性的運動能力和兩手的正常感覺，改善手功能：
（1）已出現抬頭的患兒，可讓其保持盤腿端坐位姿勢，訓練者用胸部抵在患兒後頭部加壓用力，使其頸肩稍前屈，這可提高頸立直及四肢中線位活動能力。
（2）對已能獨坐的患兒，可固定一側上肢，誘導另一側上肢抓物或支撐，提高坐位平衡能力和上肢的分離運動。
（3）對出現手支撐的患兒，訓練者可在肩部加壓向下用力以加強上肢和肩部的穩定性。
（4）利用按摩球、算盤子訓練兩手的正常感覺，還可利用溫度、軟硬度不同的物體(如軟毛刷、絨娃娃、沙等)進行感覺刺激訓練。
（5）為防止身體軀幹的短縮現象，讓患兒將雙上肢放在外旋上舉的位置上。
4、提高骨盆帶及兩下肢的穩定性，增強腰背肌力，建立平衡功能：
（1）搭橋式練習：先練雙側下肢支撐，穩定性加強後改為一側下肢支撐。
（2）跪位平衡練習：訓練者在患兒骨盆處固定並向中向下加壓以加強骨盆帶穩定性，先腿跪，穩定性加強後單腿跪位練習，另加強雙下肢互動運動訓練。
（3）扶站練習：對髖關節、膝關節、踝關節處予以固定，可用立位促通板。
（4）利用平行槓、步行階梯、助行器進行步行練習，條件是獨站能完成和異常姿勢已糾正。
當然，對於下肢內收交叉、尖足的患兒，我們必須先糾正內收交叉和尖足，才能練習獨站和行走。
注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。