包括：大運動、精細動作、語言、認知、社會交往等。
1、大運動領域
0~4月：訓練嬰兒俯臥抬頭；4~6月：連習拉坐時主動舉頭、翻身、扶站自動跳躍；8~10月：獨坐穩，學習爬行；12~15月：學習獨自走路，練習爬上臺階；18~24月：訓練拉玩具倒退著走，自己扶欄走上、下臺階；2~3歲：練習跑、雙腳跳、扔球、踢球等技巧。
2、精細動作
4~6月：讓其伸雙臂夠抓面前的玩具；8~10月：訓練雙手傳遞；10~12月：用拇指與食指對指捏取小物品；1歲：讓其拿兩塊積木對敲；2~3歲：穿珠子、摺紙、系鈕釦；
3、語言領域
讓小嬰兒情緒愉快，多發音。8~12月：學習“再見”、“歡迎”等幼兒遊戲；1歲~1歲半：學習指家中的物品，指身體部位，有意識地稱呼“爸爸”“媽媽”等家庭成員；1歲半~2歲：練習說出詞；2~3歲：將幾個詞組合起來組成簡單的句子，學習用人稱代詞“我”“你”，說短的歌謠；
4、認知領域
其認知活動主要建立在感知和運動的基礎上，早期對周圍環境的認識和適應性就是以後智力的由來。0~6月：多進行視覺、聽覺、觸覺刺激，對他撫摸、說話，讓他追視移動的玩具和人臉，尋找聲音；6~12月：在感知和運動訓練的基礎上加強他對人類語言的理解；1歲後：幼兒手的精細動作快速發展，他將在不斷擺弄物品中迅速提高認知水平。2~3歲的幼兒口語發展，認知開始進入最初的思維階段；
5、社會交往領域
除母子交往外，要進行同伴交往和其他成人交往，最好以遊戲方式來學習。
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