“孩子學習就像給我學似的。”一位小學生的家長說，只要家長不坐在身邊，孩子寫作業就特別慢，時不時地搞些小動作。為此，每天晚飯後，她不得不和孩子一起坐到書桌前，監督孩子做作業，結果弄得自己和孩子都很疲勞。
有些家長提起孩子做作業就頭疼。確實，處在小學階段的孩子自我意識還不成熟，在他們的意識裡，還沒有“責任感”這樣的認識。因此，孩子做作業確實需要父母的指導。但是，在指導孩子做作業時，請家長注意以下幾點：
一忌“陪讀”。有些家長為了不讓孩子三心二意，就坐在旁邊監視，這樣做可以理解，但這種“陪讀”會使孩子緊張，不利於學習。
二忌“指指點點”。有些家長在孩子做作業的過程中，一旦發現孩子作業有誤，馬上就指出來，這樣做會阻礙孩子獨立思維能力的發展。
三忌“代勞”。有些家長怕低年級孩子做不好作業，常常代替孩子完成作業。小學生的作業往往是一些打根基的內容，父母“代勞”會削弱這種根基。
那麼，應該怎樣指導孩子做作業呢?首先，應培養孩子按時做作業的習慣，良好的習慣往往能達到事半功倍的效果。其次，逐漸培養孩子獨立做作業的能力，對於低年級的小學生，父母可以多花些時間進行指導，但隨著年齡的增長，時間要縮短。第三，鼓勵孩子自己檢查作業，查出錯後，讓孩子說出錯在哪裡，為什麼會出錯，這樣可使孩子記憶深刻，以免下次再犯。第四，孩子遇到難題時，家長指導要注意分寸，可以採取分步法，即家長先給予提示，讓孩子思考如何做，當孩子弄懂後，再出些類似的題目讓其鞏固。
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