小兒言語和語言障礙引起失讀的病史檢查，主要由父母和撫養者提供資訊，瞭解目前小兒的語言情況、說話清晰度、發聲狀況、表達的流利性等，還應瞭解小兒認知、社交和行為表現。以往的情況包括出生史、發育史、疾病史、家庭史等。
體格檢查
一般的體格檢查，並注意口腔器官的異常，如畸齒、顎裂、舌繫帶問題等，口腔運動功能的檢查包括下頜的位置是否居中、嘴脣的運動、舌的位置和運動、口的輪替運動、發聲情況等。
行為觀察
行為觀察常常在與小兒的遊戲中獲得資訊，觀察內容包括遊戲的技巧、眼手協調、大運動、注意力、自發語言和溝通技能等，瞭解兒童認知水平及言語語言能力。
聽力測試
兒童構音異常，說話不清晰、遲遲不開口說話均應常規作聽力測試，可用聲阻抗測聽法、耳聲發射、腦幹誘發電位以排除聽力障礙對兒童言語和語言的影響。
言語評估
兒童構音是有一定的發育程序的。根據該程序，對小兒作相應的言語評估。
語言評估
語言評估包括語言理解和語言表達。
1、語言理解：
兒童語言發育中，理解先於表達。如果一個兒童只說少量的詞語，事實上他應該懂得更多。評估兒童語言理解能力時，注意不能給予任何暗示，也應避免一些情景性的聯絡。評估中要符合兒童整體的發育水平，較小的兒童可用實物或玩具測試，較大的兒童可看圖片回答，瞭解其否懂得主體、動作、定位、屬性等詞彙。
2、語言表達：
在評估兒童中的語言表達能力中，一個十分重要的條件是要給孩子機會去表達而不是問太多的問題。年幼兒童可通過遊戲化的情境下誘導之，觀察其表達能力，語言的流利性等，並記錄下來。
由於我國語言治療開展的時間不長，至今尚無完整的標準化語言評估測試。但是，非標準化的測試和觀察也能客觀地反映兒童的語言水平，應用中更為隨意和自然，能獲得可靠的資訊，在當前更具有現實的意義。
注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。