許多研究發現，學前的兒童，特別是5歲以前，是人類發展階段中的關鍵期。5歲幼兒的大腦已發展到接近成熟，為學前教育和智慧的迅速發展提供了生理上的基礎和可能性。所有的學習活動應和幼兒的生活、遊戲連線，尤其應特別注意趣味性，具體的方法如下。
1、從遊戲中發展幼兒的聰明才智
遊戲是幼兒最主要的學習活動，也是促進幼兒心理髮展的最好活動方式。
幼兒的遊戲有許多種類，例如創造性遊戲：平面和立體的造形、拼貼、壓印等繪畫活動;看圖編故事、玩木偶、故事接龍；自唱自演，隨音樂自由創作的動作等。
感覺運動遊戲：可安排走、跑、跳、爬、推拉、跳繩、拍球等大肌肉方面的遊戲；可以安排剪貼、玩黏土等小肌肉的遊戲；也可以運用視、聽、觸、嗅、味等遊戲；模仿家庭角色或社會上的人物，玩扮家家酒等等。幼兒由於知識經驗少，獨立活動的能力較弱，因此在遊戲時儘可能要有引導，給予積極的協助。
2、啟發幼兒求知探索欲
幼兒的知識經驗缺乏，以及智慧正在發展，當他們接觸到複雜的社會和自然時，處處感到新鮮、好奇、疑惑、他們有強烈的求知慾，頭腦中藏有許許多多的“為什麼？”這是智慧的火花、創造力的萌芽。父母要能把握這大好的學習機會、循循善誘，啟發其進一步探索的動機，以培養出積極主動的學習意願。
3、用故事來擴大幼兒的知識領域
一般來說，故事有內容、有情節、形象生動，幼兒都非常喜歡，也容易接受。好的故事不但能擴大幼兒的知識，而且能使幼兒的智慧得到更好的發展。父母在編述故事時，應考慮到幼兒身心的特點，將一般知識融入故事中；講述時，要有感情，把故事中人物的喜、怒、哀、樂等情緒表現出來，反映在臉上，語言明白生動、通俗、避免用成人的語言。另外在故事中可穿插一些問題來啟發幼兒的思考，有時候也可用親子故事接力的方式。
4、開拓幼兒生活領域，培養廣泛興趣
經常帶孩子接觸大自然、大社會中的種種事物，讓孩子有機會到處遊覽。去博物館、科學館、動物園、公園、名勝古蹟，讓孩子體會世界的大、事物的多，也讓孩子從參觀中擴充見聞，以激發其學習的興趣。在參觀前後能有機會和孩子討論，蒐集整理資料，都是一種很好的學習。
5、父母親的良好示範作用
幼兒的模仿能力很強，父母親又是孩子最親近的人，一舉一動、一言一行都是孩子模仿的目標。有怎樣的父母就有怎樣的孩子，所以說“孩子是父母的縮影”一點也不錯；應該重視這種潛移默化的作用，把自己的好習慣、學習精神、創造開放的態度，在不知不覺中傳給孩子，以產生良好的認同作用。
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