暑假是學齡期少年兒童休整、玩樂的美好時光，也是積極醫治各類兒童期疾病的大好時機，更是治療兒童多動症、抽動症、學習困難的最佳時機，家長應利用暑假幫助多動症患兒早日擺脫疾病陰霾。
多動症主要表現為注意力不集中，做事不專心，好走神，動作過多，上課好做小動作，喜歡講話，任性衝動，情緒不穩定，自控能力差，做事拖拉，動作不協調，不服管教等。兒童多動症約75％持續到青春期，30％持續到成年期，嚴重影響孩子的學習、日常生活、社會交往、自尊，也影響患兒成年後的職業水平、婚姻狀況，並使患兒易於出現事故和外傷。早期發現兒童多動症，通過正確的治療，可以有效控制和緩解症狀最終達到臨床治癒效果。治療方法包括藥物治療、行為治療、腦電生物反饋治療、感覺統合訓練等。
抽動症是因神經椎體外系功能缺陷引發的，有擠眨眼或眼前轉向一側、蹙額、厥嘴、縮鼻、伸舌、張嘴、搖頭、點頭、伸脖、聳肩、挺胸、深吸氣等表現，重者出現各種形態奇特的複雜性抽動，如忍不住地觸控東西、刺戳動作、跺腳、全身像觸電樣抖動、走路迴旋、轉動腰臀、下蹲跪地等等;還有的抽動表現為發出清嗓、咳嗽、吸鼻、吐痰、哼啊等聲音，也可表現為複雜性發聲，如重複無意義的語音或髒話，如能及早發現，給予心理和藥物治療，一般預後都比較好。如不及時治療可持續到成年期，嚴重影響孩子的心理的健康發展，有的會導致多種心理行為異常，甚至可能發展為其它精神疾病。
導致兒童學習困難的原因很多，主要有多動症、抽動症、感覺統合失調、智力因素、營養缺乏、鉛中毒、視聽障礙等，由於引起學習困難的原因多種多樣，所以學習困難矯治之前，一定要明確原因，做到“對症下藥”。家長髮現兒童學習困難，一是面對現實，克服僥倖心理，不要諱疾忌醫，儘早發現問題，早期干預，早期治療;二是仔細尋找學習困難的原因，對孩子的智力結構、注意力、推理能力、個性傾向、社會適應能力等做科學、客觀地評價，根據評價的結果進行有目的的矯治;三是進行必要的心理學知識的學習，在心理醫生的指導下學會一些處理孩子行為問題的技巧和行為治療的方法。
家長、老師要對患有多動症、抽動症、學習困難的孩子給予充分的理解，孩子的這些“壞毛病”是疾病所致，而不是故意搗亂，積極配合醫生治療，針對孩子的具體情況給予具體指導。
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